1) out-of-school teaching centers
校外教学点
1.
The management of out-of-school teaching centers should be carried out in accordance with regulations of the law,strengthen the management team-building,enhance the normal teaching and set up rational teaching centers to boost the healthy development of the out-of-school teaching centers.
校外教学点是成人高等教育的重要组成部分,要做好地方高校校外教学点管理工作,必须从依法依规办学、加强管理队伍建设、加强常规教学管理和合理设置教学点上下功夫,以推进校外教学点的健康发展。
4) teaching at apprentice bases
校外现场教学
1.
Also,the author analyzes several problems which should be paid special attention during the implementation of teaching at apprentice bases.
教在总结广东白云学院高职学生顶岗实习校外现场教学经验基础之上,针对目前"2+1"人才培养模式"1"阶段学生实习指导的几种形式进行了分析比较,重点介绍了校外现场教学的含义、准备、组织以及效果评价,对校外现场教学应该注意的几个问题进行了介绍,对高职院校开展顶岗实习指导具有借鉴的意义。
6) the use of non-formal education
学校外教育手段
补充资料：基于学习的受辅者中心疗法
基于学习的受辅者中心疗法
learning-based client-centered therapy
基于学习的受辅者中心疗法Oearning-based elient一eentered theraPy)一种心理治疗的理论模型。它着重探讨受辅者中心疗法的三要素(即同感、尊重和温暖、真诚)的治疗价值，认为并不像罗杰斯所说的那样。它主张应用学习理论，通过治疗家与受辅者的交谈及真诚的情感，在操作性条件反射的基础上，减轻内部冲突，使症状减轻、问题解决、焦虑减少、自信心增强。此疗法由马丁(Martin，D.G.)在20世纪70年代提出。 (徐云撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条