1) frustration psychology situation
挫折心里状况
2) frustration coping situation
挫折应对状况
3) frustration psychology
挫折心理
1.
Analysis on frustration psychology of unemployed people in the area of southern Jiangsu province;
失业人员挫折心理分析——以苏南地区为例
2.
Study on the expression and transformation of frustration psychology in PE teaching;
挫折心理在体育教学中的表现及其转化研究
3.
This paper analyzed the psychological situation of college political tutors and researched into cause of their frustration psychology.
高校政治辅导员的“挫折心理”是影响高校政治辅导员工作的一个重要因素。
4) psychological frustration
心理挫折
1.
The psychological frustration and its tutor countermeasures of obtaining employment for the college graduates;
高职毕业生就业心理挫折及其辅导对策
2.
When in the middle schools, because of having more subjects to learn and new learning conditions, students of different levels have different degrees of psychological frustration.
面对竞争激烈 ,科技日新月异的时代 ,我们的学生不仅缺乏心理学知识的教育 ,而且大都是独生子女 ,从小几乎没经历过磨难 ,进入中学 ,面对猛然增多的课程和新的学习环境 ,各个层面的学生都会出现不同程度的心理挫折反应 ,结合教学实践 ,本人总结出七种心理挫折的反应、六种应对措施 ,希望能与大家共同探讨 ,培育出人格完善、心理健康的新一代。
3.
The article analyses the causes and effects of it, and offers an instructive guide to college students to adjust themselves to their psychological frustration and to promote their ability of standing end adaptation, and so as to adapt themselves better to the environment and protect their mental health.
本文剖析大学生心理挫折产生的原因和影响 ,提供心理挫折调适的指导 ,旨在帮助大学生提高承受和适应挫折的能力 ,更好地适应环境 ,维护心理健
5) Psychological setback
心理挫折
1.
The cauces of the young students psychological setback and educational way;
青少年学生心理挫折产生的原因及教育途径
2.
Some of them have all kinds of psychological setback because of a few factors,such as social,college,family,and personal problems.
当前高校中居于主体阵营的青年师生,其中部分人因社会、学校、家庭、个人原因,产生种种心理挫折,隐性伤害着他们的身心,影响着他们的健康成长。
3.
The psychological setbacks is the tense reaction produced when psychological needs cannot be satisfied,they have positive and negative inflluence on college teachers action.
心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。
6) psychological setbacks
挫折心理
1.
The SFH have suffered more psychological setbacks,and then the maladjustment problems influenced all aspects of life.
笔者对高中生源的挫折心理进行分析,并提出了对高中生源心理状态的调整目标以及具体可行的操作方法。
2.
In this paper,we will focus our research on the psychological setbacks of college students to grasp firmly their psychological actions and reaction after these setbacks.
本文主要研究大学生的挫折心理 ,把握其受挫后的心理反应和行为特征 ,探究正确对待挫折的策
补充资料：合并财务状况变动表（consolidatedstatementofchangesinfinancialpoition）合并财务状况变动表（consolidatedstatementofchangesinfinancialpoition）
以资金来源和运用说明企业集团在某一时期内财务状况变动情况的动态报表。合并财务状况变动表与个别财务状况变动表在内容和结构上基本相同。所不同的是它在个别财务状况变动表的基础上增设了三个反映少数股东权益的变动对企业集团整体财务状况变动影响的项目，包括少数股东损益、少数股东资本增加人合并范围的，在合并财务状况变动表中还应增设“外币会计报表折算差额”项目，用于反映外币报表折算为人民币表述的会计报表时所产生的差额。
合并财务状况变动表根据合并资产负债表、合并利润表、合并利润分配表以及其他补充资料编制。其编制的程序与原理和个别财务状况变动表一样，其编制方法也分为间接法和直接法两种（见“间接法”和“直接法”）。对于少数股东权益的变动，应按照如下方法作特殊处理。
（1）本期少股东损益应当归为流动资金来源（或抵消流动资金来源项目），其数额在“流动资金来源”中“固定资产折旧”项目之前，以“少数股东损益”项目单独反映。因为在合并损益表中，本期少数股东利润（损失）列为合并净利润（损失）的减项，但并没有动用（增加）流动资金。相反，其性质与母公司的净利润（损失）相同，应作为流动资金来源的增加（减少）。
（2）少数股东本期增加对子公司的投资，应列为流动资金来源，增加数在“其他来源”中“资本净增加额”项目之后，以“少数股东资本增加额”项目单独反映。因为少数股东增加对子公司的投资，说明资金流入的子公司，从企业集团来看也增加了资金资源。
（3）子公司分配给少数股东的利润，应当作为资金运用处理，其分配的数额在“流动资金运用”中“利润分配”与“其他运用”之间，以“少数股东利润分配”项目单独反映。由于合并利润分配表反映的是母公司利润分配情况，不包括子公司的利润分配情况，从整个企业集团来看，子公司分配给少数股东的利润与母公司分配给股东的利润，性质完全相同，属于资金运用。
合并财务状况变动表根据合并资产负债表、合并利润表、合并利润分配表以及其他补充资料编制。其编制的程序与原理和个别财务状况变动表一样，其编制方法也分为间接法和直接法两种（见“间接法”和“直接法”）。对于少数股东权益的变动，应按照如下方法作特殊处理。
（1）本期少股东损益应当归为流动资金来源（或抵消流动资金来源项目），其数额在“流动资金来源”中“固定资产折旧”项目之前，以“少数股东损益”项目单独反映。因为在合并损益表中，本期少数股东利润（损失）列为合并净利润（损失）的减项，但并没有动用（增加）流动资金。相反，其性质与母公司的净利润（损失）相同，应作为流动资金来源的增加（减少）。
（2）少数股东本期增加对子公司的投资，应列为流动资金来源，增加数在“其他来源”中“资本净增加额”项目之后，以“少数股东资本增加额”项目单独反映。因为少数股东增加对子公司的投资，说明资金流入的子公司，从企业集团来看也增加了资金资源。
（3）子公司分配给少数股东的利润，应当作为资金运用处理，其分配的数额在“流动资金运用”中“利润分配”与“其他运用”之间，以“少数股东利润分配”项目单独反映。由于合并利润分配表反映的是母公司利润分配情况，不包括子公司的利润分配情况，从整个企业集团来看，子公司分配给少数股东的利润与母公司分配给股东的利润，性质完全相同，属于资金运用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条