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1) change of value
价值转向
1.
On the change of values in the research of classic essays
古文论研究的价值转向与方法生成
2) turning of axiology
价值论转向
1.
The turning of axiology in modern philosophy makes applied philosophy and applied ethics possible and necessary.
现代哲学的价值论转向使应用哲学和应用伦理学的产生成为必要和可能。
3) turning of the guidance of value
价值导向转型
1.
Under the serious impact of the turning of social structures and global financial crisis, leaders in urban area are confronted with the challenges, such as the turning of the guidance of value, the bind of resources in development, the turning of leading style, the renewal of knowledge and specialized ability, the prevention of "city illness", as well as the strong pressure of public opinion.
在社会结构转型和全球性金融危机的严重冲击下,城市领导者面临着价值导向转型、发展的资源约束、领导方式的转型、知识和专业能力更新、"城市病"预防和强大舆论压力等挑战。
4) value orientation
价值取向
1.
A philosophical reflection on the current value orientation of tobacco industry;
当前烟草行业价值取向的哲学思考
2.
On the value orientation of China tobacco industry;
中国烟草产业的价值取向初论
3.
Probe into preclinical medical education based on educational value orientation;
基于教育价值取向的基础医学教育思考与探索
5) Values
[英]['væljuz] [美]['væljʊz]
价值取向
1.
The Route Analysis on the Parent Rearing Pattern and Values to University Students Mental Health.;
父母教养方式、价值取向影响大学生心理健康的路径分析
2.
Sincere Emotion,Stern Examination——A brief talk on the values of Nan Yujian s novels in 1990;
真诚的情感 冷峻的审视——浅谈南豫见20世纪90年代中长篇小说的价值取向
3.
On the values of domestication and foreignization from the perspective of the nature of literary translation;
从文学翻译的性质看异化和归化的价值取向——文学翻译性质研究之二
6) value direction
价值导向
1.
Value Direction Research to Human Resource Policy of Local Government in China;
我国地方政府人才政策的价值导向研究
2.
From three aspects of evaluation theory, method , technology and practice , this paper discusses the problems about the present popular college teacher evaluation model in china , in the mean time, the author points out the way to modify it in the education evaluation value direction , connotation indexes , qualitative analysis, information systems and practice mechanism .
本文从评价理论、方法与技术及评价实施三个层面,剖析了目前高校教师评价模式所存在的主要问题,并就教师评价在价值导向、内涵指标、质的分析方法、信息系统建设、组织机制及形成性评价制度方面,提出了修正和完善该评价模式的基本方向。
补充资料:边际效用价值论
边际效用价值论概述 边际效用价值论是在19世纪70年代初,由英国的杰文斯、奥地利的万格尔和法国的瓦尔拉提出的,后由奥地利的庞巴维克和维塞尔加以发展的资产阶级经济学的价值理论之一。其特点是以主观心理解释价值形成过程,认为商品的价值是人对物品效用的感觉和评价;效用随着人们消费的某种商品的不断增加而递减;边际效用就是某物品一系列递减的效用中最后一个单位所具有的效用,即最小效用,它是衡量商品价值量的尺度。它还提出了市场价格论,认为市场价格是在竞争条件下,买卖双方对物品的主观评价彼此均衡的结果。 边际效用价值论的主要代表人物是庞巴维克。边际效用价值论是边际效用学派理论的核心和基础。边际效用价值论者认为,商品价值由该商品的边际效用决定。效用是指物品能满足人们欲望的能力。边际效用则指每增加购买一单位的某种商品给消费者带来的总效用的变化量。边际效用论者认为商品的价值并非实体,也不是商品的内在客观属性。价值无非是表示人的欲望同物品满足这种欲望的能力之间的关系,即人对物品效用的%26ldquo;感觉与评价%26rdquo;。他们认为效用是价值的源泉,是形成价值的一个必要而非充分条件,价值的形成还要以物品的稀缺性为前提。稀缺性与效用相结合才是价值形式的充分必要条件。这里稀缺性是指物品供给的有限性。效用论者是这样阐述他们的观点的:物品只有在对满足人的欲望来说是稀少的时候,才可能成为人们福利所不可缺少的条件,从而引起人的评价,表现为价值,而衡量价值量的尺度就是%26ldquo;边际效用%26rdquo;。效用论者认为人对物品的欲望会随其不断被满足而递减。如果供给无限则欲望可能减至零甚至产生负效用,即达到饱和甚至厌恶的状态。于是,物品的边际效用,从而它的价值会随供给增加会随之减少甚至消失。边际效用论者还提出了以主观价值论为基础的市场价格论,并称之为%26ldquo;客观价值论%26rdquo;,并将主观价值论与供求均衡论结合起来。认为市场价格是在竞争条件下买卖双方对物品的主观评价彼此均衡的结果。边际效用价值论是一种主观唯心主义价值论,它割裂了商品的价值与劳动过程之间的联系,将价值这一客观历史范畴说成一种自然永恒的心理范畴,妄图以主观评价做为衡量价值的尺度,他们声称劳动无法衡量,却不知主观评价更无法衡量。显然,效用论者歪曲了市场价格理论和商品流通的客观规律,从而陷入了唯心主义的深渊。 边际效用价值论与劳动价值论、均衡价值论的关系 对三种价值论的比较与分析 一、区别与对立 马克思劳动价值论与均衡价值论,边际效用价值论的根本对立在于价值本质和价值决定问题上的对立。 马克思劳动价值论认为劳动是价值的唯一源泉。价值的实质是处于凝结状态的人类抽象劳动,价值量由生产该商品的社会必要劳动时间来决定,或者说是由供求所决定的商品的均衡价格所决定的。马歇尔主要是通过分析供给与需求的相互作用下的均衡价格来分析商品价值的。马克思则是从生产领域入手,对价值的形成、决定,表现作了全面系统的考察。马克思并没有否认供求关系对价格的影响,这一点不仅在《资本论》第一卷第一章《商品》中有过论述,而且在第三卷第六章《价格变动的影响》中在关于第二种含义社会必要劳动时间部分也有过论述。可为何马克思没有反对的供求关系作用会成为马歇尔批驳劳动价值论的根据呢?对均衡价值论者的观点做进一步的分析: 首先,均衡价值论者以价格的概念替换了价值,而他们所谓的价值是没有价值实体的。他们认为%26ldquo;价值%26rdquo;是由供求决定的,而供求作用直接决定的又是市场价格。
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参考词条
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