1) content pedagogical knowledge
内容教育学知识
2) pedagogical content knowledge
教学内容知识
1.
According to the mainstream model of teacher knowledge,the pedagogical content knowledge is the unique knowledge domain of teacher and the sign to differentiate the expert teacher from the inexpert teacher.
教师知识的主流模型认为,教学内容知识是教师独一无二的知识领域,也是区分专家教师与非专家教师的标志。
2.
The core element of the scholarship of teaching is the pedagogical content knowledge which is based on the classroom teaching research.
教学学术是一种独特的学术形式,它扎根于教学实践,并通过理论与实践的彼此互动来推动自身走向丰满;教学学术是一种由教学内容知识加以表征的学术活动,课堂教学研究在教学内容知识的发展上起着核心的作用。
3) technological pedagogical content knowledge
技术-教学法-内容知识
1.
Based on the analysis for interaction among educational technology,pedagogy and content,researchers propose that the teachers of nowadays should possess technological pedagogical content knowledge,use technology wisely to represent and display content for effective teaching and students\' understanding.
基于对教育技术、一般教学法和学科内容交互作用的分析,研究者提出当前教师应具有技术-教学法-内容知识,善于利用教育技术有效表征和呈现学科内容以利于教学和学生理解。
4) pedagogy knowledge
教育学知识
1.
From Educational Knowledge to Pedagogy Knowledge;
从教育知识到教育学知识
2.
Therefore it is important to promote the formation of the pedagogy knowledge and create the sp.
教育学知识不是知识观下的教育,而是教育学本身的知识,区别于实践意义上的教育知识并有着十分重要的意义。
5) knowledge-based pedagogy
知识教育学
6) pedagogical knowledge
教育学知识
1.
Educational practice covers a wide span,accordingly,pedagogical knowledge includes three types,which are social science pattern,psychology pattern and philosophy pattern.
教育实践是一项跨度很大的工作,相应地,教育学知识也有社会科学形态、心理学形态和哲学形态三种类型。
2.
Every kind of knowledge mode has its corresponding viewpoints of knowledge and pedagogical knowledge.
不同的知识型具有不同的知识观和教育学知识观。
补充资料：内容
1.物件里面所包容的东西。 2.事物内部所含的实质或意义。 3.哲学名词。指事物内在因素的总和。与"形式"相对。世界上任何事物没有无形式的内容，也没有无内容的形式。内容决定形式，形式依赖内容，并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容，影响内容，在一定条件下还可以对内容的发展起有力的促进作用。内容和形式是辩证的统一。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条