1) visual change detection
视觉信息变化
1.
Objective:To explore the spatio-temporal dynamics of brain mechanisms in visual change detection by 256-channel event-related potential(ERP) and low-resolution electromagnetic tomography(LORETA) analyses.
目的:采用256导联事件相关电位技术和低分辨率电磁图的方法,研究人脑对视觉信息变化的处理过程。
2) info-visualization
信息视觉化训练
1.
In addition,the author introduces several memory-training methods such as info-visualization method,logical layering method and shadowing.
论述了口译的工作方式,并结合心理学的记忆规律,分析了口译中记忆的特点和作用,提出了口译中记忆训练应该特别注意从"理解"到"记忆"的过程,在此基础上介绍了口译教学过程中行之有效的几种记忆训练方法,即"信息视觉化训练"、"逻辑分层训练"和"影子训练"。
3) Visual information
视觉信息
1.
Study on Artificial Neural System Model of Visual Information Process;
视觉信息处理的人工神经系统模型研究
2.
In the sense and control technique of welding robot the visual information on the basis of the optical image are of audio-visual,abundant information,strong adaptability and attract more and more scientific research workers and technical staff.
基于光学图像的视觉信息具有形式直观、信息丰富和适应性强等优点,在焊接机器人传感与控制技术中越来越得到了广大科研工作者与技术人员的青睐。
3.
Based on the features of vision,this paper proposes a novel concept — spatial sight-distance(SCSD) to quantify the visual information of the driver.
根据人的视觉特性,提出了一个全新的概念"空间视距",用于量化驾驶员的视觉信息,通过空间视距的概念,可以将某一时刻驾驶员在高速公路某一个位置处的视觉信息抽象为一个S值。
4) Visual information ()
视觉信息(τ)
5) hidden information beyond reading material
非视觉信息
1.
The author of the paper presents several suggestions to the teachers: to bring into full play of teacher′s guidance in class,to implement the principle of wholeness teaching,to direct students to find out the hidden information beyond reading material and to attach importance to comment and feedback after reading,etc.
为改进英语阅读教学,教师应在教学中发挥监控作用,贯彻整体教学的原则,激活学生的非视觉信息,重视阅读后的评价与反馈,以期逐步提高学生的阅读技能。
6) to convert info into vision
信息转化成视觉表现
补充资料：贝茨视觉训练法
贝茨视觉训练法
Bates method of vision training
贝茨视觉钻11练法(Bates method ofvision training)由贝茨(Bates，W.H.)博士所提出的一种治疗方法，它利用放松、运动、光和想像，在不戴眼镜的情况下获得清晰的视力。贝茨对眼科学的发展现状深表遗憾，为了找到预防和真正治愈视力不良的方法，他用近视、远视和散光患者做了许多实验。他发现，视力下降同紧张状态和情绪应激直接有关。为此，他设计了这一教育和训练方法，以解除眼肌紧张和由眼长时间紧张工作与情绪紧张引起的凝视。此法的效果己得到许多人的证实，并为眼科学界所逐渐接受。在治疗中，教师(治疗者)与学生(患者)一对一地坐或站在阳光下，让学生闭起双眼，一边晒太阳，一边随着音乐节奏缓慢地活动头部和身体，使全身肌肉(包括面部和眼肌)进入深度的松弛状态。在此过程中，教师讲述一些令人愉快的情景以诱发学生的丰富想像。经如此数次训练后，学生们的视力便会获得较大改进。这种训练方法目前己被广泛地用于各种年龄和各种‘类型的视觉问题，但一般认为此法最适用于由于眼肌疲劳和长时间精神紧张所引起的视力下降。这种训练改进视力的效果大小，取决于受训者的动机、态度、对方法的理解与掌握程度和是否能坚持长期训练。 (梁宝勇撰徐俊见审)
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参考词条