2) Suzhou Art & Design Technology Institute
苏州工艺美术职业技术学院
1.
Discussion on the Feasibility of the Construction of Characteristic Resources Base in Suzhou Art & Design Technology Institute;
论苏州工艺美术职业技术学院特色资源库建设的可行性
4) Huzhou Vocational and Technological College
湖州职业技术学院
1.
On Problems in the Employment of the Vocational Students in College and Countermeasures——A Case Study of Huzhou Vocational and Technological College
高职学生就业中存在的问题及对策研究——以湖州职业技术学院为例
5) WenZhou Vocational And Technical College
温州职业技术学院
1.
Wenzhou Vocational and Technical College carries out quality education based on its own characteristics of entrepreneurship education which is defined as universal education.
温州职业技术学院开展了以创业教育为特色的职业素质教育,将创业教育定位为普适教育,调动学院各部门协调配合,依托温州地域文化的特色优势,同时把社会资本引入到创业教育,优化配置教学资源,形成了完整的创业课程、创业文化、创业实践三大体系和大学生创业精品园、商贸园、草根园三园特色,探索了符合高职院校开展的创业教育模式。
6) DaZhou Vocational and Technical College
达州职业技术学院
补充资料：常州轻工职业技术学院
常州轻工职业技术学院
常州轻工职业技术学院是江苏省教育厅直属的全日制普通高等专科学校，具有40多年的办学历史，为社会培养了上万名高级技术应用型人才。学院现已迁入环境优美、交通便利的常州大学城，占地981亩，建筑面积30万m。学院现有教职工359人，“双师型”教师50人，具有硕士学位和研究生学历的教师37人；在校学生6000余人，到“十五”期末，在校学生将达到10000人。
学院面向市场办学，不断调整和优化专业结构，形成了轻化工工程、机械工程、电子电气工程、信息工程、工商管理、旅游宾馆等6系30多个专业，凸现了学院的办学特色。在专业建设上，成立专业咨询委员会，整体优化教学计划，培养学生“一专多能”；在教学内容上，注重理论联系实际，培养学生技术应用能力和创新能力；在教学管理上，推行和完善“学分制”管理模式，实施“以人为本”的教育，发展学生的特长和潜能。学院逐步形成了以“能力培养为中心、产学研相结合”的高职教育教学体系。
学院党委面对新的发展机遇，提出了“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”的办学新理念，正在以高起点、大手笔把常州轻院建设成在国内外具有一定影响的现代化高职学院。
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