1) model of psychological education
心理教育模式
1.
As a matter of course,none of the model of psychological education is panacea;they can\'t solve every problem in the Middle School psychological education.
在中学心理教育的模式研究中,理论界提出了许多有指导意义的模式,如发展性心理辅导“金三角”模式、系统合作模式、“五结合”心理教育模式等。
2) Psychology-moral educational pattern
心理-道德教育模式
3) psychological health education pattern
心理健康教育模式
1.
The construction of psychological health education pattern has the important theoretical significance and practical significance in normal universities.
科学地构建高师院校实效性心理健康教育模式具有重要的理论意义和实践意义。
5) mental quality education mode
心理素质教育模式
1.
Today, as schools gradually understand the importance of mental quality education, exploring useful mental quality education mode becomes an urgent task to solve, mental quality education Moreover, recent shortage of mental quality education impels us to seek a new and useful education approach.
随着学校对心理素质教育重要性认识的逐步提高,探索有效的心理素质教育模式就成为一项亟待解决的任务,现有心理素质教育的不足也促使我们寻求新的有效的教育途径。
补充资料：成功道德描写的教育作用
成功道德描写的教育作用
education by successful moral writting
驱力，给人以启发和勇气，促人前进，甚至陪伴人们走完人生的历程。这些其他手段难以比拟和代替的道德教育作用，是文学中的道德描写通过艺术形象诱发读者的想像、牵动读者的感情而实现的。 (梁息全撰}亘{巫固审)成功道德描写的教育作用(。ducationby sueeessfu一moral writting)文学的道德内容熔铸在形象之中，对人的品德影响是在无声无形中进行的。成功的道德描写的教育作用有:(l)能激发人们的道德情感、荡涤人们的心灵。作品中的道德力量能激发人们的思想情感，但又不停留于斯。作品描写得好，就会拨动人的心弦。在赏心悦目的欣赏过程中，读者的心灵被荡涤、情操被陶冶，促使人去追求做一个有益于人民的有价值的人。(2)能使人辨美丑、分善恶、明是非，提高读者的道德认识能力。在形象感染的过程中提高了读者的道德判断力，促使正确的道德观念和信念的形成。这种情理结合的判断力不仅充实了人们的道德意识，而且成为道德情绪中的直觉力量，成为人们面临实际情境时迅速进行道德定向，作出合乎道德反应的内驱力。(3)能给人以前进的勇气、开拓新生活的力量。作品通过潜移默化使读者形成追求美好境界的道德信念和情操。成功的道德描写促成的这种内
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