2) teaching of IELTS writing
雅思写作教学
1.
It is necessary to utilize the two approaches comprehensively in the teaching of IELTS writing,so as to improve students writing ability effectively.
为此,在雅思写作教学中有必要综合运用两种教学方法,从而有效提高学生的写作能力。
3) writing thought
写作思维
1.
The thesis considers writing thought of administrative documents as its research object.
随着对行政公文写作的研究逐渐加深，作为研究的一个重要组成部分，对于行政公文写作思维的研究也越来越多的受到关注。
4) reflective writing
反思写作
5) writing plan
写作构思
1.
Two experiments were designed to investigate the effects of using outline strategies in the process of writing plan on quality of middle school students writing products.
实验证明，中学生在写作构思过程中运用提纲策略对作文质量有影响：一是书面提纲策略的运用对于三种不同文章体裁的写作成绩均有显著的提高作用；二是发现在写作时间受限制情况下，中学生运用不同形式的提纲（包括书面提纲和心理提纲）均能明显促进作文质量的提高，并且这两种形式之间没有显著差异，初步表明提纲的作用机制主要在于它帮助作者提高了构思阶段的认知加工水平。
6) non-ideation composing
非构思写作
1.
Meaning and connotation of non-ideation composing and the four-self characteristics of free composing were discussed.
探讨了“非构思写作”的概念、内涵及自由写作的“四自”特色,提出了自由作文“思、悟、真、放、恒”五要素,及自由写作养成五法:读写结合、多样练笔、观察细心、独抒性灵、充分想象。
补充资料：雅思
1.雅正的才思。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条