1) Digital voice-teaching
数字语音教学
1.
With the rapid development and improvement of the computer\'s multimedia technology and the network technology, Digital voice-teaching has become an inevitable trend.
本文就是在这样的前提下,研究基于嵌入式的数字语音教学系统。
2) digital classroom for language learning
数字语音教室
1.
The synchronization of audio and text is a major issues in designing digital classroom for language learning.
音频与文本同步是设计开发数字语音教室的一个关键问题。
3) digital voice
数字语音
1.
Then explains the structure of this system, and it s full-duplex digital voice communication is designed and implemented.
微电子技术、无线技术和网络技术的发展为现代人们居住环境的安全、方便提供了有力的技术支撑,由此介绍了一种用于智能小区安全的新型的无线可视对讲门铃系统,阐述了该系统的总体结构和工作原理,并对其中的关键技术全双工数字语音通信进行了设计和实现,分析了数字语音在传输中的处理,讨论了帧结构的设计,并在CPLD中实现了无线可视对讲门铃系统的帧同步,最后对所做的样机系统进行了实地测试,性能稳定、可靠,语音清晰,具有很好的实用价值。
2.
A digital voice recorder is devised with the use of the newst voice DSP, common MCU, greate volumn of FLASH EPROM and general CODEC, which features long recording time, clear and comprehensible voice, and high ratio of performance to cost.
用最新的语音数字信号处理器、常用单片机、大容量快速闪烁存储卡和通用编解码器 ,设计了一个数字语音记录设备 。
3.
Voice communication is an important part of human communication, with the development of digital communication technology, especially the Internet, the digital voice communication technology based on internet has developed rapidly.
语音通信是人类通信的重要组成部分,伴随着数字通信技术和计算机技术的发展,特别是Internet的出现,基于因特网的数字语音通信技术得了到迅速的发展。
4) digital language teaching
数字化语言教学
1.
The paper proposes the structure and composition of a net-based digital language teaching platform system,along with a test and analysis of the key technical problems on the sound quality of the digital language teaching platform and its transmission of network files.
提出了基于网络的数字化语言教学平台的系统结构及组成,测试并分析了数字化语言教学平台声音质量、网络文件传输等关键技术问题,给出了多媒体教学管理软件功能实现需考虑的若干技术问题,说明了基于网络的数字化语言教学平台的集成性、交互性和控制性。
5) Digital network speech classroom
数字网络语音教室
6) English letter and pronunciation teaching
英语字母音标教学
补充资料：数字
数字
ciphers
数字[dphe巧;u“钾曰! 用来表示数(n um金)eT)的简便记号.最占老、最原始的记数方法是文字表示法，在一些孤立的场合，这种方法流传了相当长的时间.(例如，中东和远东地区的一些数学家直到10世纪甚至以后，仍然习惯用文字来记数.)随着人类社会和经济生活的发展，逐渐需要创造一种比文字表示法更现代化的记数方法，和建立记数法则—记数制(见数的表示法(number，rePresentat]onsof)) 我们所知道的最占老的数字是巴比伦数字和埃及数字.巴比伦数字(公元前2000年一公元之初);是几个表示数l，10，100(或者只是1，10)的楔形记号，其他一切自然数都用这几个记号的组合来表示，在埃及象形文字记数制(年代大约为公兀前3000一2500年)中，存在儿个表尔10的幂(直到107)的单独记号. 在芬兰、叙利亚和希腊阿蒂卡等地都曾采用埃及象形文字类型的记数制.雅典记数制产生于公兀前6世纪;在阿蒂卡，这种记数制一直使用到公元1世纪，尽管其他希腊国家早已改用爱奥尼亚人的更方便的字母记数制，其中儿个、JL十、几百都用希腊字母来表小，而直到999的一切其他自然数，则用这些字母的组合来表示(最早的采用字母记数制的数字表示法的年代可以追溯到公元前5世纪).其他民族，例如阿拉伯半岛、叙利亚、巴勒斯坦、格鲁吉亚、亚美尼亚等地，也都曾采用字母数字表示法.旧的俄罗斯记数制(大约产生于10世纪，沿用到16世纪)也是字母记数制(见斯拉夫数字(Slavic numerals))占代记数制中寿命最长的应当说是罗马记数制，它是公元前500年伊特兽里亚人首先使用的;然而，直到现在有时还会用到(见罗马数字(Roman numerals)). 现代数字(包括0)的原型出现于印度，或许不迟于公元前5世纪，在十进位制中，使用这些数字来记数是很方便的，因此从印度传播到其他国家.在欧洲，印度数字是在10一13世纪时由阿拉伯人传人的(因此直到现在还使用另一个名称:“阿拉伯”数字)，并在15世纪后半期得到普遍接受.印度数字的形状后来经过了一些重大变化;它们的早期历史还不很清楚. 参考文献，见数的表示法(n umber，rep~tationsof).B.H.E“们劝uKO。撰【补注】进一步的细节，对各种数字(例如在象形文字记数制中使用的数字)的讨论和描述，以及零的符号(z ero symbol)的起源(对此仍有许多疑问)，亦见!AI]，特别是p.ll及以后，p.64及以后，p.234及以后， “dpher”(数字)一词也用来表示密码系统和这种系统中的电码，见保密学(c马ptology).
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参考词条