1) theme-based CBI
主题式内容型教学
1.
According to theme-based CBI, a course can bedesigned around selected themes or topics chosen from one content area or from across thecurriculum.
主题式内容型教学是内容型教学的一种表现方式，它主张以主题为主有效地将语言教学与专业教学结合起来。
2) Content-based Instruction
内容型教学
1.
Content-based Instruction and Its Application in the Chinese Context;
内容型教学理论及应用研究
4) subject content
主题内容
1.
To counter this situation and with case materials of hundreds of ancient Chinese calligraphic aesthetic literatures,a solution based on the statistics of subject contents of natural image descriptions classified into 21 types as indices with time unit of dynasty,a subject content frequency regression analysis was undertaken on the evolution.
针对古代文献引用方式的特殊性和无法运用常规引文分析及关键词分析方法进行研究的现状,本文以主题内容为检索单元以朝代为时间单元进行频数统计研究,将贯穿中国历代传统书法理论(书论)中的大量自然意象描述主题内容分为21类,并以此为指标进行分朝代统计,进而采用线性回归方法计算不同朝代书论之间的相关性,并以此作为各朝书论之间的传承关系。
2.
The article attempts to analyze and research the artistic forms and the subject contents of Hawthorne’s psychological romance, and then explore and summarize Hawthorne’s views of human nature with a tint of divine.
本文以霍桑的心理罗曼史这一类作品作为研究对象,试图通过对霍桑心理罗曼史的艺术形式和主题内容的分析与研究,探讨并总结出霍桑带有神性色彩的人性观,并由此归纳出霍桑独特的思想观念与艺术价值,揭示霍桑不同于同时代人的超前意识与现实意义。
5) theme
[英][θi:m] [美][θim]
主题内容
1.
The paper intends to analyze the artistic styles of this works from background,themes,characters and language features.
吐温1884年发表的长篇小说,本文从历史背景、主题内容、人物刻画和语言描写等方面探析了文章的艺术特点。
6) content subject
内容主题
1.
The content subject of present each other with gifts poem have eight species,there are parting sad and drear, admonish and encourage, yearn and fantasy, Kind words of praise,seek help for bureaucrat official,social picture,talking \'Xuan-Xue\', sick for home and so on.
赠答诗内容主题丰富,具体可分为:离别忧伤、规箴慰勉、怀念畅想、赞美推崇、求助干谒、社会写生、体玄悟道、游子思乡。
补充资料：教学内容
学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条