1) the development of counting ability
数字能力的发展
1.
This thesis, on basis of an investigation, the traceable approach, a longitudinal case as well as a statistical analysis of the data, probes into the development of counting ability among children in China, including when they grasp the cardinal word principle, when subitization emerges in them, and when they adopt the way of counting to answer“how many”questions.
第三章通过指定数字输入实验,指定数字输出实验及数字直觉测试,结果表明:1)儿童在三至四岁之间,大部分已掌握基数原则,四岁后几乎所有儿童都能掌握此原则;2)儿童最早采用数字直觉回答“共计多少”的问题,三岁开始运用数数的方法来解决此类问题;3)儿童数字能力的发展随着年龄的增大而增强,四至四岁半这组儿童结果最佳,各组三次实验数据之间存在密切联系。
2) Chinese character ability development
汉字能力发展
3) development of interpreting competence
口译能力的发展
4) the development of language skills
言语能力的发展
5) development capacity
发展能力
1.
Evaluation of High-tech Enterprises Development Capacity;
高新技术企业发展能力评价
2.
The Entrepreneurial Drive and Development Capacity of the Complex Main Actor——Based on the Study of the Demand and Supply of Quasi-public Goods and Services;
复合主体的创业动力与发展能力——基于特定准公共产品及服务需求与供给的考察
3.
The evaluation on the regional development capacity and enhancing strategy in the East Longhai Industry Belt of Jiangsu Province;
江苏省东陇海产业带区域发展能力评价与提升策略
6) development ability
发展能力
1.
College student development ability,an integrated ability,means conformity to,constant innovation in and simultaneous development with the development of times.
大学生的发展能力即大学生顺应时代发展,并在时代发展中不断创新,最终与时代同步发展的综合性能力。
2.
The development ability is of great significance to the enterprises.
企业的发展能力,是企业通过自身的生产经营活动不断地积累扩大而形成的发展潜能,具体来讲就是企业的各种经营业绩不断提高以及驱动经营业绩提高的动因不断得到改善。
3.
According to certain principle, the author sets up an index system of appraising the development ability of MICE tourism of city, and appraises the.
按照一定的原则构建了一套评价城市会展旅游发展能力的指标体系，并运用层次分析法(AHP)对北京、南京、西安、济南、石家庄、武汉、成都、合肥、太原和郑州十个城市的会展旅游发展能力进行了多层面的评价，从各个层面把郑州和其它九个城市进行对比评价，然后对郑州市进行综合的SWOT分析，最后结合实际提出了郑州市会展旅游发展能力的提升对策。
补充资料：数字
数字
ciphers
数字[dphe巧;u“钾曰! 用来表示数(n um金)eT)的简便记号.最占老、最原始的记数方法是文字表示法，在一些孤立的场合，这种方法流传了相当长的时间.(例如，中东和远东地区的一些数学家直到10世纪甚至以后，仍然习惯用文字来记数.)随着人类社会和经济生活的发展，逐渐需要创造一种比文字表示法更现代化的记数方法，和建立记数法则—记数制(见数的表示法(number，rePresentat]onsof)) 我们所知道的最占老的数字是巴比伦数字和埃及数字.巴比伦数字(公元前2000年一公元之初);是几个表示数l，10，100(或者只是1，10)的楔形记号，其他一切自然数都用这几个记号的组合来表示，在埃及象形文字记数制(年代大约为公兀前3000一2500年)中，存在儿个表尔10的幂(直到107)的单独记号. 在芬兰、叙利亚和希腊阿蒂卡等地都曾采用埃及象形文字类型的记数制.雅典记数制产生于公兀前6世纪;在阿蒂卡，这种记数制一直使用到公元1世纪，尽管其他希腊国家早已改用爱奥尼亚人的更方便的字母记数制，其中儿个、JL十、几百都用希腊字母来表小，而直到999的一切其他自然数，则用这些字母的组合来表示(最早的采用字母记数制的数字表示法的年代可以追溯到公元前5世纪).其他民族，例如阿拉伯半岛、叙利亚、巴勒斯坦、格鲁吉亚、亚美尼亚等地，也都曾采用字母数字表示法.旧的俄罗斯记数制(大约产生于10世纪，沿用到16世纪)也是字母记数制(见斯拉夫数字(Slavic numerals))占代记数制中寿命最长的应当说是罗马记数制，它是公元前500年伊特兽里亚人首先使用的;然而，直到现在有时还会用到(见罗马数字(Roman numerals)). 现代数字(包括0)的原型出现于印度，或许不迟于公元前5世纪，在十进位制中，使用这些数字来记数是很方便的，因此从印度传播到其他国家.在欧洲，印度数字是在10一13世纪时由阿拉伯人传人的(因此直到现在还使用另一个名称:“阿拉伯”数字)，并在15世纪后半期得到普遍接受.印度数字的形状后来经过了一些重大变化;它们的早期历史还不很清楚. 参考文献，见数的表示法(n umber，rep~tationsof).B.H.E“们劝uKO。撰【补注】进一步的细节，对各种数字(例如在象形文字记数制中使用的数字)的讨论和描述，以及零的符号(z ero symbol)的起源(对此仍有许多疑问)，亦见!AI]，特别是p.ll及以后，p.64及以后，p.234及以后， “dpher”(数字)一词也用来表示密码系统和这种系统中的电码，见保密学(c马ptology).
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参考词条