1) the Nature of the Pedagogical Knowledge
教育知识的性质
2) knowledge-loaded education
知识性教育
1.
As society advances, education, especially knowledge-loaded education one has been more and more the main way in which quality for people in modern society comes into education of this type and the formation of that quality has tended to be seriously "materialized".
随着社会的不断进步，教育特别是作为主流教育的知识性教育越来越成为现代人素质生成的主要方式。
3) education of sex knowledge
性知识教育
4) qualities of educational knowledge
教育知识素质
6) the value of educational knowledge
教育知识的价值
1.
According to the connotation of value,the value of educational knowledge may be converted into the understanding on a series of questions as follows: who need the educational knowledge;what are its potential functions;and how to realize the connection between the two.
教育知识具有一定的价值是无可争议的,但教育知识的价值问题在理论上仍然值得探索。
补充资料：陈述性／程序性知识
陈述性／程序性知识
declarative-procedural knowledge
陈述性程序性知识(d eelarative一proeeduralknowledge)现代认知心理学所划分的两种基本的知识类型。陈述性知识指知道是什么，即关于事实的知识;程序性知识指知道怎么做，即关于技能的知识。大部分陈述性知识能够用语言表述，而程序性知识却很难被意识到。例如，大多数人知道怎样骑自行车，但不能用语言清楚地表述出来;而3 X4二12则能用语言表述。前者是程序性知识，后者是陈述性知识。认知心理学主要关心这两类知识在头脑中是怎样被表征的。一般认为，陈述性知识有言语、意象和命题三种表征方式，而程序性知识则是由一套产生式系统来表征的。 (谭立海撰粤藕铃审)
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参考词条