1) quazi-1D moti
准一维运动
3) quasi one-dimensional flow
准一维流动
4) one dimensional movement sense perception
一维运动感知
5) one dimensional damping motion
一维阻尼运动
1.
Taking the example of the one dimensional damping motion of an object on air track,using curve fitting method and digital camera connected to a computer to collect data,fitting curve can be displayed,and the damping constant of air can be obtained.
以物体在气垫导轨上做一维阻尼运动为例,用曲线拟合方法推导出空气的阻尼常量的计算公式,利用与计算机相连的数码照像机采集数据,画出拟合曲线,从而得出了空气的阻尼常量。
6) quasi one-dimensional
准一维
1.
Research progress in preparation of quasi one-dimensional nanosized materials by wet chemical methods;
湿化学法制备准一维纳米材料的研究进展
2.
Thermodynamic cycle efficiency of hypersonic airbreathing engine is analyzed using thermal engine closed cycle analysis, a quasi one-dimensional performance calculation model of hypersonic airbreathing engines is developed by one-dimensional flow approaches using the entire set of control volume conse.
用热力循环的方法对超燃冲压发动机的性能作了初步的分析,建立了超燃冲压发动机准一维性能计算分析模型,并分析了一些影响参数对发动机效率的影响。
补充资料：感知运动阶段
感知运动阶段
sensory-motor stage
感知运动阶段(sensory一motor stage)皮亚杰关于儿童认知发展的第一阶段，从出生至2岁左右。此阶段的儿童只有动作的智慧而没有表象的和运算的智慧，仅靠感知动作的手段来适应外部环境。此阶段又分为:(l)反射练习时期(0~1个月)。儿童出生后以先天的无条件反射适应外界环境，并且通过反射练习使先天反射结构更加巩固，并扩展了原先的反射。(2)习惯动作和知觉形成时期(1一5个月)。在先天反射的基础上，通过机体的整合作用，把个别的动作联合起来，形成新的习惯。(3)有目的的动作形成时期(4一9个月)。手眼动作的协调，逐渐使动作和结果分化，出现了为达到目的的动作。(4)范型之间的协调、手段和目的之间的协调时期(9~12个月)。如儿童能拉成人的手，把手移向自己够不着的地方。(5)感知运动智慧时期(11一18个月)。当儿童偶然发现某个有趣动作结果时，不只是重复以往的动作，而且在重复时作出一些改变，通过尝试错误，第一次有目的地通过调节来解决新问题。(6)智慧的综合时期(18个月至2岁)。感知动作结束，前运算阶段开始时期，显著特征是除了用身体和外部动作来寻找新方法之外，开始在头脑里，用“内部联合”的方式解决新问题。此阶段最大的成就是儿童开始把自己仅看作是由无限众多客体组成的世界中的一个客体而己，并且有了因果性认识的萌芽。 (白学军撰林亲德审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条