1) Analysis of Cheng Fang wus Novels
成仿吾小说论析
2) Cheng Fangwu
成仿吾
1.
On the Criticism of "the Mission of Literature Itself" by Cheng Fangwu
论成仿吾对“文学本身的使命”的批判
3) CHENG Fang-wu
成仿吾
1.
Transcendence and InclinationOn CHENG Fang-wus Literature Critic;
超越与倾斜——成仿吾文学批评论
2.
As a writer of the Creator s Society,CHENG Fang-wu gave a strong suspicion against May 4th literature by quoting the discourses of On Literatures of Natsume Sosekei.
创造社作家成仿吾以日本作家夏目漱石《文学论》的基本理论为内在话语,质疑、批评了"五四"文学一度出现的非写实潮流。
4) Cheng Fɑngwu
成仿吾(1897～1984)
5) Uyghur explore novels
维吾尔探索小说
6) novels of parody
戏仿小说
补充资料：成仿吾
| 成仿吾（1897～1984） 中国教育家，文学家，翻译家。湖南新化人。生于1897年8月24日，卒于1984年5月17日。1910年，留学日本东京帝国大学。五四运动后，同郭沫若、郁达夫等人在上海发起成立了创造社。1924～1927年，任广东大学(后改名中山大学) 教授兼黄埔军校教官。1928年在法国巴黎参加中国共产党。1931年秋回国，任中共鄂豫皖省委宣传部长兼鄂豫皖省苏维埃政府文化委员会主席。1934年1月，被选为中华苏维埃共和国中央委员，从事宣传教育工作并主持中央党校工作，是当时中央党校唯一的政治教师。1935年参加长征到陕北后任中央党校教务主任。他曾同毛泽东、周恩来、徐特立等同志一起倡议成立延安鲁迅艺术学院。抗日战争和解放战争时期，他历任陕北公学校长、华北联合大学校长、华北大学副校长等。
1949年中华人民共和国建立后，任中国人民大学副校长、校长、名誉校长，东北师范大学和山东大学校长等职。著有《成仿吾教育文集》、《成仿吾文集》、《战火中的大学》等。他强调要结合各个历史时期的革命需要办学。提倡实事求是和独创精神，主张办适合中国国情、有中国特色的教育。重视学生德智体全面发展、又红又专。他坚持学校工作要在党的领导下，发挥各级组织的作用和师生员工的积极性。尤其重视师资的培养和提高，要求教师言传身教、教书育人。 成仿吾曾任全国教育学会的名誉会长，一至五届全国人大代表，历届全国政协委员、五届政协常委，中共中央党校顾问，中共中央顾问委员会委员。 |
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