1) Comment on and Analysis into Examination
"考试"论析
2) examination analysis
考试分析
1.
Orienting the problems existing examination achievement, registry and statistics at present, this paper expounds the significance of examination analysis in teaching process control, and offers the content of examination analysis and concrete methods with Excel 2000, and conduct teaching evaluation to guide and reform teaching.
本文针对目前考试及考试成绩登统中存在的问题,阐述了考试分析在教学过程控制中的意义和作用,结合Excel 2000给出了考试分析的内容与具体做法,通过数据或图表进行教学评价,以指导和改革教学工作。
2.
At first the paper compares and analyses the function and characteristic of familiar network examination analysis system, then brings forward the mending project and sets up the corresponding system model.
对目前常见网络考试分析系统的功能和特点进行了对比分析,然后提出改进方案,建立相应的系统模型,并明确作为检验网络教学效果的重要手段之一,设计一套完善的测试结果分析工具是非常必要的。
3.
The simulation show that reselt of examination analysis based on clustering is clear, believable and effective, and can get the hard-won phenomena and rule what by traditional examination analysis.
基于聚类的考试分析可以将成绩特征相同的考生聚集为一类,从而更加客观和准确地揭示考生的知识和能力水平。
4) theory examination
理论考试
1.
To regulate histology examination for international students as well as improve the reliability and differentiation degree of the exam so as to upgrade the level of teaching histology,we studied the correlation between histology multimedia-based sample test and theory examination for international students.
为了规范留学生考试,提高留学生考试的可信度和区分度,提高留学生组织学教学水平,对我校2005级留学生的组织学多媒体考试成绩与理论考试成绩进行了相关性研究,结果表明本教研室设计的留学生组织学多媒体标本考试是合理的,组织学多媒体标本考试成绩与理论考试成绩呈显著性正相关,它本身能够直接检测留学生对组织学实验课知识的掌握程度,也能够在一定程度上间接反应留学生对理论知识的掌握情况,对留学生理论考试成绩具有很好的预测作用,可以作为组织学学习的学习效果反馈器发挥重要的作用。
2.
Methods: 2 790 nurses in 66 hospitals were selected to attend thebasic theory examination and 330 attend the clinical operation examination.
方法:抽查66家医院共2790人进行"三基"理论考试,330人进行临床操作考试,结果用SPSS11。
5) SOT
[英][sɔt] [美][sɑt]
申论考试
1.
SOT is the acknowledged difficulty as an exam subject of civil services.
从申论考试的性质、特点分析,相关能力和素养的缺失是学生无法完成写作任务的主要原因。
6) examination paradox
考试悖论
1.
Prediction paradox,also called the surprise examination paradox or unexpected hanging para- dox,is a famous logic paradox,which has been discussed by many academic experts but has no publicly- recognized solutions.
"突然演习悖论"又称"意外考试悖论"、"意外绞刑悖论"等,是一个著名的逻辑悖论,许多学术大家都对其有所讨论,但至今没有公认的消解方案。
补充资料：定性分析与定理分析方法
定性分析与定理分析方法
method of qualitative analysis and quantitative analysis
量分生的战争·析，面构‘对各的评，始}来，与非‘心的确掌’数，·。随l科学系统识的分别之间‘是以‘范围又以!范围 一定!质就·，便I这种量方必须·量的}_上。:往往，自觉，析愈.有定，抽象法的)动态争性质的正义与非正义、武器装备性能的优劣、士气的高低、指挥员指挥能力的强弱、军事理论和国防科技的先进与落后等，就是通过定性分析获得的。定量分析，是在定性分析基础上对军事事物的认识进一步深化和具体化。它通常借助数据、公式、图表等形式，对认识对象作量的描述。认识对象的性质不同，所运用的定量方法也有所不同。如对军事领域中的随机性事件的定量分析，就主要用概率统计的方法。在当代，人们对于一些无法确定数量界限的军事事物用指数化的方法将其量化，以增强可比度和对其认识的精确度。 定性分析方法和定量分析方法，自古以来就被人们自觉或不自觉地运用于军事领域。在古代，人们在考察军事事物时，已经在不少场合，既进行定性分析也进行定量分析，并把定性和定量结合起来。如裴松之在《三国志》注中记载说，周瑜在赤壁之战之前分析曹操的实力时曾指出，曹军号称八十万，其实仅有十五六万，再加上长途行军已经疲惫，能参加作战的仅有七八万，并且不习惯南方气候和水战，心中存有狐疑，因此只要得精兵五万，便可挫败之。周瑜既分析了曹军的兵力，也分析了曹军的士气及战斗力，其中既包含了定性分析，也包含了定量分析。古代由于受自然科学发展水平所限，人们对军事事物进行定量分析的手段比较单一，所得结果也欠精确。近、现代，随着自然科学的进步，军事上的定性方法与定量方法都得到进一步发展，尤其是数学的进步及在军事领域中的广泛应用，使得军事上的定量方法趋于多样化和精确化。但这一时期，在一些人中也出现了过分强调对军事现象进行数学上的绝对值的考察，而忽略使用定性方法的必要性的现象，以为只要能够确定某些要素的数学绝对值，就可以指导军事行动，乃至决定成败，表现出了机械性和形而上学性。
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参考词条