1) Eight Points on Management Maths
管理数学教学八要
2) Educational administration database
教学管理数据库
1.
Educational administration database is used primarily for depositing the needed data of the application layer.
教学管理数据库主要用于储存管理应用处理层所需的数据资料。
3) teaching of management science
管理学教学
1.
This paper analyzes the present situation of and the problems existing in the teaching of management science,probes the teaching methods of management science,and expounds the innovation of teaching means from two aspects of the life-rization teaching and open teaching.
分析了管理学教学的现状及存在的问题,探讨了管理学教学方法,并从生活化教学和开放教学两方面论述了教学手段的创新。
4) teaching administration
教学管理
1.
Research on operation mode of teaching administration of higher education of Chinese medicine;
高等中医药教育教学管理运作模式的研究
2.
Optimize faculty evaluation system and perfect school teaching administration;
优化教师评价制度 完善高校教学管理
3.
Reinforcing the Teaching Administration,Improving the Teaching Quality and Trying Our Best to Build an Excellent Course;
加强教学管理 提高教学质量 争创精品课程
5) teaching management
教学管理
1.
The practice and effect of leading into PDCA circulation to guide the clinical nursing teaching management;
引入PDCA循环指导临床护理教学管理的实践与效果
2.
Study on the effect of PDCA method on the teaching management of advanced training nurses;
应用PDCA循环法对进修护士实施教学管理的探讨
3.
Strengthening teaching management and innovation to improve clinical teaching quality;
加强教学管理与创新 提升临床教学质量——综合性大学附属医院提高临床教学质量的实践与思考
6) Management of teaching
教学管理
1.
As far as management of teaching is concerned, it s necessary for us to word out ways of management which are more flexible and up - to - date.
在教学管理方面，需要我们不断探索和思考更加灵活、新颖的管理方式。
2.
Finally some constructive advices to the management of teaching are given.
在影响本科生学习成绩的几种因素中,针对高考成绩这一因素是定量指标的特点,首先将有序样本进行聚类分析,从而把定量指标定性化,进而应用统计中的方差分析模型,找到影响在校学生成绩的重要因素,由此对今后的教学管理提出建设性意见。
3.
On the basis of it,some correspounding methods and suggestions are put forward to solve them from the aspects of augmenting theachers strength,speeding up the construction of facilities,strenthening the management of teaching,carrying out reform in education,and so on.
分析了目前高校毕业设计中存在的主要问题以及产生问题的原因,并从加快学校基本设施建设、师资队伍建设、加强日常教学管理、深化教育教学改革等方面提出了若干对策和建议,可为高校的教学改革、毕业设计质量和人才培养质量提供参考。
补充资料：管理学
管理学
[管理学]人类为了达到一定的目标必须进行计划、组织和控制等管理活动，而管理学正是为有效地进行人类的管理活动而提供理论和方法的。现代管理学以现代系统论、控制论和信息论等为其基本指导思想，以系统的方法和权变的方法为其理论操作的基本方法。它旨在帮助任何组织解决两个生存与发展的普遍性命题:(l)效能(e压兜tiveness)，即“做正确的事”，也就是说要提出正确的问题，树立正确的目标;(2)效率(确ciency)，即把“正确的事做好”，也就是使下列不等式成立: 早>1(式中，0表示产出，，表示投人，该式表示产出与投人之比严格大于1。 管理学这一概念有广义和狭义之分:狭义的管理学，即指管理学的一般原理、原则和方法等，通常称为管理学原理或管理学基础。它适用于任何类型的组织，诸如:工商企业、军队、学校、医院、科研机构以及政府机关、教会等等。广义的管理学则为一个学科群，仅以盈利性组织的理论看，它既包括市场学、财务管理、生产管理、组织行为学、战略管理、管理信息系统(MIS)、研究与开发(R%26D)理论、公共关系学等学科，又包括管理经济学、公司法学、运筹学、比较管理学等。管理学学科有4个特点:(l)它是一门综合性的学科。管理学以经济学(特别是微观经济学)、社会学、心理学、数学、法学等为其基础理论。(2)是为现实的组织解决实际问题的应用学科。亦即其理论或研究课题具有可操作性。(3)在研究(或管理教育和培训)方法上主要采用案例研究和实验研究以及社会调查等。(4)它承认任何理论结论都具有暂时性，随着人类管理活动的发展，理论本身必须发生革命性的变化。 管理被作为一门学科并形成正式而系统的理论，不过才有百余年的历史。它始于3位伟大的学者，即“管理理论之父”—法国的亨利·法约尔(He而凡yol，1841一1925)、“科学管理之父”—美国的弗雷得里克·温斯洛·泰勒(F找妇eriekwinslOV汀即lor，1856we1915)、“组织理论之父”—德国的马克斯·韦伯(Max-We悦r，18研一1920)所创立的古典管理理论(classic司managementtheo叮)。第二次世界大战以后，随着管理问题日益为人们所重视，许多学者从不同的学科、背景或不同的角度出发，对复杂的人类管理问题提出了许多不同的概念、原则和方法，因而出现了理论丛生、学派林立的繁荣现象。据已故著名管理学家哈罗德·孔茨(H明ld Koonts)在so年代初的统计，共有11个学派。它们是:(l)经验主义管理学派或称案例学派;(2)人际关系学派;(3)群体行为学派;(4)社会协作系统学派;(5)社会技术系统学派;(6)决策理论学派;(7)系统管理学派;(8)管理科学或称运筹学学派;(9)权变理论学派;(10)管理活动或称经理角色学派;(11)经营管理理论或称管理程序学派。多数西方学者认为，管理学主要由三大学派构成，即经营管理理论学派、管理科学学派和行为科学(含人际关系学派和群体行为学派)学派。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条