1) Analysis of Complexity Thought
复杂性思维解析
2) complexity thinking
复杂性思维
1.
This paper analyzes on the basic characteristics of the complexity thinking, points out that eco-technological innovation is the concrete embodiment of complexity thinking in the practice, and studying on the theory of eco-technological innovation will certainly be conductive to promoting the development of technological innovation practice in China.
分析了复杂性思维的基本特征,指出生态化技术创新是复杂性思维在实践中的具体体现,研究生态化技术创新理论将有助于推进我国技术创新实践的发展。
2.
teaching research should be changed from linear-reduction-close-static simplicity thinking to nonlinear-overall-open-generative complexity thinking.
采用文献资料、比较分析等方法,立足于复杂性科学理论,强调研究体育教学的思维方式从线性、还原、封闭、静态的简单性思维走向非线性、整体、开放、生成的复杂性思维的必要。
3.
According to complexity thinking,the world is non-linear in essence,while a case of linearity is only an exception.
复杂性思维认为,世界从本质上看是非线性的,线性只是一种特例;因而在这样一个非线性的世界中,人们必须用一种非线性思维,才能获得对事物本质的正确认识。
3) complicated thinking
复杂性思维
1.
To reveal the essence of inquiry teaching, complicated thinking must be adopted.
对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维。
4) complex thought pattern
复杂性思维模式
1.
Education theory exploration under complex thought pattern;
复杂性思维模式下的教育理论探索
5) thoughts with complexity
科学复杂性思维
6) complex thinking pattern
复杂性思维方式
1.
The educational ontology study in the context of complex thinking pattern has changed to the life world.
复杂性研究已经从自然科学转向社会科学领域,教育理论研究也受到它的影响,复杂性思维方式视野中的教育本体论研究转向生活世界,教育本体的复杂性主要表现在教育对象的复杂性、个体学习的自组织性、信息的复杂性、价值参与的复杂性、层次及其相互作用的复杂性等方面。
补充资料：复杂
（事物的种类、头绪等）多而杂：颜色～ㄧ～的问题ㄧ～的人际关系。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条