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1)  From "Historicism" to "Constructivism"
社会建构主义述评
2)  social constructivism
社会建构主义
1.
Arithmetic teaching under social constructivism——Algorithmic "diversification" and "optimization";
社会建构主义观下的算法教学——谈算法的“多样化”与“优化”
2.
Application of social constructivism teaching mode in adult education
论成人教育中社会建构主义教学模式的应用
3.
This paper explains the relationship between Teaching Requirements of College English and social constructivism to reveal its implication on college English teaching and teacher s new roles.
社会建构主义认为学习是学生主动建构的过程,强调学习的主动性、社会性。
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3)  Social constructionism
社会建构主义
1.
With the guidance of social constructionism,it expounds and proves possibility and advantages of making full use of on-line resources to perfect English writing teaching based on a series of teaching measures such as process-teaching method and bag-packing estimating method.
本文旨在探讨为提高学生语言运用能力而进行计算机辅助英语写作教学的理论基础;阐述论证了在社会建构主义为指导,采用过程教学法及袋装评估法等一系列具体教学措施,有效利用因特网上的在线资源优化英语写作教学的可行性和优越性。
2.
Yet, the rising of social constructionism challenges this dominating epistemology.
然而,最近兴起的社会建构主义对实证主义这一主流认识论提出了全新的挑战,并由此形成社会工作认识论之论争的主线。
3.
Discourse Analysis (DA) is a microcosmic critical approach based onSocial Constructionism.
话语分析方法是以社会建构主义理论为基础的一种微观的批判研究方法，它通过解构我们习以为常的话语背后的逻辑结构和权力指向，揭示话语对权力关系、意识形态以及身份认同的建构过程。
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4)  Constructing Harmonious Socialist Society
构建社会主义
1.
Promoting Chinese Traditional Culture Constructing Harmonious Socialist Society
弘扬中国传统文化 构建社会主义和谐社会
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5)  building a harmonious socialist society
构建社会主义和谐社会
1.
To bring forward the strategic target of building a harmonious socialist society is testing the administrative ability of China s government.
构建社会主义和谐社会战略目标的提出,考验着我国政府的行政能力。
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6)  constructing socialistic harmonious society
构建社会主义和谐社会
1.
The paper analyzed the constitution,cause of formation,status,and contribution objectively to offer reference to constructing socialistic harmonious society.
新的社会阶层不仅是有中国特色社会主义现代化的建设者,也是构建社会主义和谐社会的重要元素。
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补充资料：建构主义学习观

建构主义学习观：20世纪90年代以来在建构主义哲学思潮影响下出现的一种解释学习的理论，强调复杂学习环境和真实的任务；强调社会协商和相互作用；主张用多种方式表征教学内容；主张理解知识建构过程；主张以学生为中心的教学。

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