1) English Language and English Songs
英语的语言与歌曲
2) English songs
英语歌曲
1.
English Songs and Teaching College English Listening;
英语歌曲与大学英语听力教学
2.
In this paper, beginning with the importance of listening and speaking skills as well as the survey of students ability to listen to and speak English, the author suggests a way of teaching English songs in CET Listening and Speaking Course, analyzing the roles it plays in teaching process.
从听说能力的重要性及学生听说能力的现状调查入手,分析英语歌曲在教学过程中所发挥的作用,提出将英语歌曲巧妙地运用到听说教学过程中的观点。
3.
The function of English songs in learning English is emphasized.
具体介绍了通过英语歌曲的学习,可以丰富知识、陶冶情操、增加英文学习兴趣,并且学生可以灵活多样地运用语言,从听、说、读、写、译上有效地克服了英语学习中的困难。
3) multi-language songs
多语言歌曲
4) language in singing
歌唱的语言
5) English language and culture
英语语言与文化
6) enjoying English songs
英语歌曲赏析
1.
So as teachers of English listening course in college,we should apply the method of enjoying English songs actively and properly in class to achieve better effect of training and teaching.
大学英语听力课程的教师应该在课堂上积极合理地运用好英语歌曲赏析这种手段来达到良好的训练和教学效果。
补充资料:歌曲
由歌词和音乐结合起来共同完成艺术表现任务的一种声乐体裁,篇幅较短,易于流传。歌曲的音乐概括地表达歌词的意境,与歌词的内容、结构、语调、韵律吻合,歌曲一般都有伴奏,但也有无伴奏的。
歌曲的种类 歌曲可分为民歌和创作歌曲两大类。民歌与创作歌曲相互影响,作曲家在歌曲创作中往往吸取民歌的因素。歌曲亦可从另外的角度予以分类,冠以各种名称。如按题材而分为叙事歌曲、抒情歌曲、革命歌曲等;按体裁而分为轮唱曲、分节歌曲、通谱歌曲、舞蹈歌曲等;按演唱形式而分为独唱曲、重唱曲、合唱曲等。
独唱曲 可以是专供某一类型的嗓音演唱的(如女高音独唱、男中音独唱等);亦有为多种类型的嗓音所通用的(某些类型的嗓音演唱时需移调)。独唱曲的伴奏是乐曲的有机组成部分,用以烘托或补充歌声,并给独唱者以和声上、节奏上的支持。有的独唱曲除伴奏外,还加用一两件独奏乐器作陪衬演奏,这种陪衬演奏称为助奏,如黄自的《玫瑰三愿》中即有陪衬钢琴的小提琴助奏。
重唱曲 是供几个人一起作多声部演唱的歌曲,其中每个声部由 1个人演唱。重唱按声部的多寡而分为二重唱、三重唱、四重唱等,再按嗓音类型分为女声二重唱、男声三重唱、混声四重唱等。歌剧、康塔塔、清唱剧中常有重唱,如冼星海《黄河大合唱》中《河边对口唱》为男声二重唱。
合唱曲 是供几组人一起作多声部演唱的歌曲,其中每个声部至少由 3个以上的人演唱。合唱按嗓音类型分为男声合唱、女声合唱、混声合唱、童声合唱等,同时又根据声部的多寡而分为男声四部合唱、童声三部合唱等。合唱在歌剧、康塔塔中占重要地位,如冼星海《黄河大合唱》中的《怒吼吧黄河》为混声四部合唱;黄自《长恨歌》中的《山在虚无缥缈间》是女声三部合唱等。器乐作品如交响曲中有时亦有合唱, 如L.van贝多芬的《第九交响曲》,G.马勒的《第八交响曲》("千人交响曲")等。不用乐器伴奏的合唱称"无伴奏合唱",此词原意为"按教堂风格"。欧洲早期教堂合唱均无伴奏,到文艺复兴后期此种合唱始用于世俗合唱中,故而才有这一名称。现在该词已泛指所有的无伴奏合唱。
歌曲还可按它所起的作用,群众对它的熟悉程度以及演唱方式(由群众自己演唱或由演唱者演唱给群众欣赏)而分为两类:一类通称为群众歌曲,另一类通称为艺术歌曲。
群众歌曲 群众歌曲的内容大多与政治、社会活动有关,它体现人民群众的理想愿望,反映人民对社会生活的关心;人们往往在游行和各种集会上演唱群众歌曲,起宣传鼓舞作用。群众歌曲的曲调以雄壮豪迈者居多,音域不太宽广,结构亦不复杂,歌词通俗简练,一般易于上口。群众歌曲绝大多数是创作歌曲,也有根据民歌填词的。群众歌曲又可按题材内容而分为工人歌曲、士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。演唱形式一般为齐唱或轮唱,亦有用合唱形式者;有无伴奏均可。
群众歌曲的产生和发展,与近现代的革命斗争有密切关系。法国大革命时期群众革命歌曲蓬勃发展,C.-J.鲁热·德利尔于1792年创作的《马赛曲》充满战斗精神,在欧洲资产阶级民主革命运动中具有深远影响。《马赛曲》已于1795年被正式定为法兰西共和国国歌。1888年6月法国工人P.狄盖特根据巴黎公社诗人E.鲍狄埃的诗篇所谱写的《国际歌》表达了全世界无产阶级为实现共产主义理想而团结奋斗的决心,音乐庄严雄伟,气势磅礴。19世纪末开始流传至世界各地,1923年《国际歌》在中国开始传唱。
在苏联,十月革命前后以及卫国战争时期,涌现出许多优秀的群众革命歌曲和群众歌曲作曲家,如А.А.达维坚科所写的反映红军战斗生活的歌曲《步枪》、《第一骑兵旅》等,在革命斗争中曾广为流传。А.В.亚历山德罗夫创作的《跨过山谷,越过丘陵》,是苏联国内战争时期著名的革命战歌之一;《神圣的战争》则在卫国战争期间发挥过巨大的号召作用。此外,还有И.Ο.杜纳耶夫斯基的《祖国进行曲》、М.И.布兰特的《卡秋莎》、А.Γ.诺维科夫的《世界民主青年进行曲》等都深受群众的喜爱。
德国作曲家H.艾斯勒积极从事群众歌曲的写作,作品有《德意志民主共和国国歌》、《蓝旗歌》等。
在中国,群众歌曲的历史,可追溯至国内革命战争时期。在抗日战争、解放战争以及社会主义建设中,群众歌曲都起了巨大的宣传鼓动作用。聂耳1935年所作的《义勇军进行曲》,号召人民起来挽救濒于危亡的祖国,音乐昂扬,振奋人心,是有力的战斗号角;1949年9月被定为中华人民共和国国歌。他所写的《毕业歌》、《大路歌》、《开路先锋》等亦体现了人民团结抗日的意志。冼星海的《救国军歌》、《在太行山上》等,音乐富有强烈的战斗性,是救亡歌曲中的杰作。此外,如吕骥的《保卫马德里》、贺绿汀的《游击队歌》、麦新的《大刀进行曲》、郑律成的《中国人民解放军军歌》、周巍峙的《中国人民志愿军战歌》等,在中国人民的革命事业中产生过重大作用。
艺术歌曲 18世纪末19世纪初,欧洲盛行一种抒情歌曲,通称艺术歌曲。其特点是歌词多半采用著名诗歌,侧重表现人的内心世界,曲调表现力强,表现手段及作曲技法比较复杂,伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。
艺术歌曲在德国称为Lied,代表作曲家是F.舒伯特,他所作的艺术歌曲共600余首,采用J.W.von歌德、J.C.F.席勒、H.海涅、W.米勒等人的诗为歌词。他的艺术歌曲,曲调优美,意境深邃,《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流传世界的著名曲目。H.沃尔夫的200多首艺术歌曲,曲调刻意表达德语声调的特点,与歌词紧密结合,钢琴伴奏富交响性。此外,R.舒曼、J.勃拉姆斯、R.施特劳斯等人也作有不少为全世界所传唱的艺术歌曲(见德国艺术歌曲)。
艺术歌曲在法国称为chanson,代表作曲家有H.迪帕克、G.福雷、C.德彪西等。法国艺术歌曲比较精致纤柔。德彪西的歌曲多根据C.波德莱尔、P.魏尔兰等人的诗歌谱成,具有印象派的特征(见法国艺术歌曲)。
艺术歌曲在俄罗斯称为романс,М.И.格林卡是此种体裁的第1个经典作曲家。随后的代表人物有П.И.柴科夫斯基、М.П.穆索尔斯基、С.В.拉赫玛尼诺夫等。俄罗斯艺术歌曲的特点注重心理刻划。其中,穆索尔斯基的艺术歌曲富有强烈的民族性和艺术独创性,与俄罗斯语言的声调丝丝入扣。
中国作曲家也写有大量艺术歌曲,赵元任的《教我如何不想他》、 黄自的《思乡》、 青主的《我住长江头》、贺绿汀的《嘉陵江上》等都是优秀的艺术歌曲。
群众歌曲与艺术歌曲有时很难截然划分,一般说来,群众歌曲多为分节歌曲,多段歌词用同一旋律,或略作变化,结构上往往由主歌与副歌两个部分组成;艺术歌曲多半是通谱歌曲,即每段歌词均用不同的音乐,但也并非绝对如此。群众歌曲的音乐往往概括表达歌词的思想,因而有时可以另填歌词;而艺术歌曲则词曲紧密、细致地结合在一起,很难予以分解。这两类歌曲的名称是在特定条件下的不同国家内产生的。50年代以后,群众歌曲的概念有所扩大,已不限于政治性或社会性的题材。
声乐套曲是一组歌曲组成的音乐统一体,以同一诗人的诗为歌词。声乐套曲一般应全部演唱,但有时亦可单独唱其中的一两段。F.舒伯特的《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》,R.舒曼的《诗人之恋》,G.福雷的《佳歌》等均为著名的声乐套曲。
歌曲的种类 歌曲可分为民歌和创作歌曲两大类。民歌与创作歌曲相互影响,作曲家在歌曲创作中往往吸取民歌的因素。歌曲亦可从另外的角度予以分类,冠以各种名称。如按题材而分为叙事歌曲、抒情歌曲、革命歌曲等;按体裁而分为轮唱曲、分节歌曲、通谱歌曲、舞蹈歌曲等;按演唱形式而分为独唱曲、重唱曲、合唱曲等。
独唱曲 可以是专供某一类型的嗓音演唱的(如女高音独唱、男中音独唱等);亦有为多种类型的嗓音所通用的(某些类型的嗓音演唱时需移调)。独唱曲的伴奏是乐曲的有机组成部分,用以烘托或补充歌声,并给独唱者以和声上、节奏上的支持。有的独唱曲除伴奏外,还加用一两件独奏乐器作陪衬演奏,这种陪衬演奏称为助奏,如黄自的《玫瑰三愿》中即有陪衬钢琴的小提琴助奏。
重唱曲 是供几个人一起作多声部演唱的歌曲,其中每个声部由 1个人演唱。重唱按声部的多寡而分为二重唱、三重唱、四重唱等,再按嗓音类型分为女声二重唱、男声三重唱、混声四重唱等。歌剧、康塔塔、清唱剧中常有重唱,如冼星海《黄河大合唱》中《河边对口唱》为男声二重唱。
合唱曲 是供几组人一起作多声部演唱的歌曲,其中每个声部至少由 3个以上的人演唱。合唱按嗓音类型分为男声合唱、女声合唱、混声合唱、童声合唱等,同时又根据声部的多寡而分为男声四部合唱、童声三部合唱等。合唱在歌剧、康塔塔中占重要地位,如冼星海《黄河大合唱》中的《怒吼吧黄河》为混声四部合唱;黄自《长恨歌》中的《山在虚无缥缈间》是女声三部合唱等。器乐作品如交响曲中有时亦有合唱, 如L.van贝多芬的《第九交响曲》,G.马勒的《第八交响曲》("千人交响曲")等。不用乐器伴奏的合唱称"无伴奏合唱",此词原意为"按教堂风格"。欧洲早期教堂合唱均无伴奏,到文艺复兴后期此种合唱始用于世俗合唱中,故而才有这一名称。现在该词已泛指所有的无伴奏合唱。
歌曲还可按它所起的作用,群众对它的熟悉程度以及演唱方式(由群众自己演唱或由演唱者演唱给群众欣赏)而分为两类:一类通称为群众歌曲,另一类通称为艺术歌曲。
群众歌曲 群众歌曲的内容大多与政治、社会活动有关,它体现人民群众的理想愿望,反映人民对社会生活的关心;人们往往在游行和各种集会上演唱群众歌曲,起宣传鼓舞作用。群众歌曲的曲调以雄壮豪迈者居多,音域不太宽广,结构亦不复杂,歌词通俗简练,一般易于上口。群众歌曲绝大多数是创作歌曲,也有根据民歌填词的。群众歌曲又可按题材内容而分为工人歌曲、士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。演唱形式一般为齐唱或轮唱,亦有用合唱形式者;有无伴奏均可。
群众歌曲的产生和发展,与近现代的革命斗争有密切关系。法国大革命时期群众革命歌曲蓬勃发展,C.-J.鲁热·德利尔于1792年创作的《马赛曲》充满战斗精神,在欧洲资产阶级民主革命运动中具有深远影响。《马赛曲》已于1795年被正式定为法兰西共和国国歌。1888年6月法国工人P.狄盖特根据巴黎公社诗人E.鲍狄埃的诗篇所谱写的《国际歌》表达了全世界无产阶级为实现共产主义理想而团结奋斗的决心,音乐庄严雄伟,气势磅礴。19世纪末开始流传至世界各地,1923年《国际歌》在中国开始传唱。
在苏联,十月革命前后以及卫国战争时期,涌现出许多优秀的群众革命歌曲和群众歌曲作曲家,如А.А.达维坚科所写的反映红军战斗生活的歌曲《步枪》、《第一骑兵旅》等,在革命斗争中曾广为流传。А.В.亚历山德罗夫创作的《跨过山谷,越过丘陵》,是苏联国内战争时期著名的革命战歌之一;《神圣的战争》则在卫国战争期间发挥过巨大的号召作用。此外,还有И.Ο.杜纳耶夫斯基的《祖国进行曲》、М.И.布兰特的《卡秋莎》、А.Γ.诺维科夫的《世界民主青年进行曲》等都深受群众的喜爱。
德国作曲家H.艾斯勒积极从事群众歌曲的写作,作品有《德意志民主共和国国歌》、《蓝旗歌》等。
在中国,群众歌曲的历史,可追溯至国内革命战争时期。在抗日战争、解放战争以及社会主义建设中,群众歌曲都起了巨大的宣传鼓动作用。聂耳1935年所作的《义勇军进行曲》,号召人民起来挽救濒于危亡的祖国,音乐昂扬,振奋人心,是有力的战斗号角;1949年9月被定为中华人民共和国国歌。他所写的《毕业歌》、《大路歌》、《开路先锋》等亦体现了人民团结抗日的意志。冼星海的《救国军歌》、《在太行山上》等,音乐富有强烈的战斗性,是救亡歌曲中的杰作。此外,如吕骥的《保卫马德里》、贺绿汀的《游击队歌》、麦新的《大刀进行曲》、郑律成的《中国人民解放军军歌》、周巍峙的《中国人民志愿军战歌》等,在中国人民的革命事业中产生过重大作用。
艺术歌曲 18世纪末19世纪初,欧洲盛行一种抒情歌曲,通称艺术歌曲。其特点是歌词多半采用著名诗歌,侧重表现人的内心世界,曲调表现力强,表现手段及作曲技法比较复杂,伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。
艺术歌曲在德国称为Lied,代表作曲家是F.舒伯特,他所作的艺术歌曲共600余首,采用J.W.von歌德、J.C.F.席勒、H.海涅、W.米勒等人的诗为歌词。他的艺术歌曲,曲调优美,意境深邃,《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流传世界的著名曲目。H.沃尔夫的200多首艺术歌曲,曲调刻意表达德语声调的特点,与歌词紧密结合,钢琴伴奏富交响性。此外,R.舒曼、J.勃拉姆斯、R.施特劳斯等人也作有不少为全世界所传唱的艺术歌曲(见德国艺术歌曲)。
艺术歌曲在法国称为chanson,代表作曲家有H.迪帕克、G.福雷、C.德彪西等。法国艺术歌曲比较精致纤柔。德彪西的歌曲多根据C.波德莱尔、P.魏尔兰等人的诗歌谱成,具有印象派的特征(见法国艺术歌曲)。
艺术歌曲在俄罗斯称为романс,М.И.格林卡是此种体裁的第1个经典作曲家。随后的代表人物有П.И.柴科夫斯基、М.П.穆索尔斯基、С.В.拉赫玛尼诺夫等。俄罗斯艺术歌曲的特点注重心理刻划。其中,穆索尔斯基的艺术歌曲富有强烈的民族性和艺术独创性,与俄罗斯语言的声调丝丝入扣。
中国作曲家也写有大量艺术歌曲,赵元任的《教我如何不想他》、 黄自的《思乡》、 青主的《我住长江头》、贺绿汀的《嘉陵江上》等都是优秀的艺术歌曲。
群众歌曲与艺术歌曲有时很难截然划分,一般说来,群众歌曲多为分节歌曲,多段歌词用同一旋律,或略作变化,结构上往往由主歌与副歌两个部分组成;艺术歌曲多半是通谱歌曲,即每段歌词均用不同的音乐,但也并非绝对如此。群众歌曲的音乐往往概括表达歌词的思想,因而有时可以另填歌词;而艺术歌曲则词曲紧密、细致地结合在一起,很难予以分解。这两类歌曲的名称是在特定条件下的不同国家内产生的。50年代以后,群众歌曲的概念有所扩大,已不限于政治性或社会性的题材。
声乐套曲是一组歌曲组成的音乐统一体,以同一诗人的诗为歌词。声乐套曲一般应全部演唱,但有时亦可单独唱其中的一两段。F.舒伯特的《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》,R.舒曼的《诗人之恋》,G.福雷的《佳歌》等均为著名的声乐套曲。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条