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1) The Exhausting College Entrance Examination in India
印度高考也累人
2) the college entrance examinations for adults
成人高考
1.
The writer points out the characteristics of the tested abilities and the countermeasures for the rivision and the examination by analysing the characteristics of liberal arts maths proposition of the college entrance examinations for adults.
通过对成人高考文科教学命题特点的分析，指出能力考查的内容及复习应考对策。
3) college entrance examination system
高考制度
1.
Fairness:the Essential Significance of the College Entrance Examination System——On Preliminary Understanding on 30 Years Reconstruction and Reform Innovation of the College Entrance Examination System;
公正公平:高考制度的本质意义——对30年高考制度恢复重建与改革创新的初步认识
2.
Socialogy perspective of reform of national college entrance examination system;
中国高考制度改革的社会学视角
3.
The college entrance examination system really represented the true meaning of ensuring social justice during its early period of restoration in China.
我国的高考制度在恢复初期,充分地体现了保证社会公正的意义。
4) the college entrance examination system
高考制度
1.
Some people criticize and even more advise to repeal the college entrance examination system by"abstract"the social,political and cultural foundation of it,reflecting the dilemma and legitimacy crisis of the college entrance examination brought by the "aphasia" of theory.
部分人士将高考制度的社会、政治与文化基础抽象化,进而抨击高考甚至建议废除高考,反映出高考制度所遭遇的现实困境,其合法性也受到质疑。
2.
Under the background of building harmonious society, researching on the reform of the college entrance examination system in sociological perspective is a practical topic.
在建设和谐社会的大背景下,从社会学理论视角来审视和研究高考制度改革是一个具有现实意义的重大课题。
5) university entrance examination system
高考制度
1.
The guiding role of the University Entrance Examination System is the relationship between the larger.
因为高考竞争十分激烈,高考制度不仅体现了高等学校选拔人才的客观要求,而且制约着基础教育的办学方向和教学改革。
2.
Implementing quality-oriented education hinges on reforming current university entrance examination system.
要实施素质教育,关键要改革现行的高考制度。
6) effectiveness of college entrance e xaminations
高考效度
补充资料：春季高考
2000年1月，北京、安徽两地在全国率先进行春季高考的改革，不再"一考定终身"。 参加春季招生的考生报名条件与２０００年全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它国家承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。 2000年全国共有29所高校参与招生，北京包括北方工业大学、北京工业大学等13所，安徽省16所，共计划招收7426名学生。日期定为2000年1月19日、20日、21日三天，各科试题由教育部考试中心统一命题，考试内容与难度与全国统一高考相当。 第一年进行春季高考，安徽的竞争就十分激烈。本科、专科、新高职三个招生批次的总计划有6191名，而考生则有3．5万人，本科最低录取分数线文理科分别比上年秋季招生的分数线高出23分和34分；专科最低分数线文理科比上年秋招的分数线分别高出2分和11分。相比之下，北京的春季高考则是逐渐升温。 2000年，北京地区计划招生人数1715人，而报名人数只有1101人。从理论上说，只要有人考试，就一定能录取。但这一年，北京在静悄悄中结束了第一次春季高考。2001年，计划招生人数却减少到1440人，而报名人数几乎增加3倍，达到3073名。今年，北京的计划招生人数继续减少，北京工业大学等12所市属院校招收1437人，可报名人数攀升到4968人。 增加春季高考，缓解了夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育的机会，也鼓励一部分社会青年继续深造，从而有利于延缓社会就业的压力。春季高考还在一定程度上缓解了中学升学的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。并且春季高考为高校扩大招生规模提供了机遇，为学校探索实行学分制创造了条件，有利于提高办学效益，促进学校加快专业改造，促进高校加快教学和管理等方面的改革。 三年以来，春季招生取得了成功经验并在社会上产生了良好的影响。作为新生事物，春季高考需要进一步完善有关政策规定和操作办法，特别是需要在社会上大力宣传，以使全社会对春季高考加深了解，进一步深化高考制度改革，推进中学全面实施素质教育
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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