2) Human capital theory
人力资本理论
1.
An Analysis of Graduates Employment Expectations Based on Human Capital Theory;
基于人力资本理论的毕业生就业期望分析
2.
By utilizing three theories of education economics in the western countries:the human capital theory,the screening theory,the labor market division theory,based on the problems arising in the graduate student education,the paper analyses the necessity to reform the graduate student education,and attemptsto propose the direction of the reformation.
本文运用人力资本理论、筛选理论、劳动力市场划分理论,结合目前研究生教育中出现的主要问题及其原因,分析了研究生教育改革的必要性,并试图提出研究生教育的改革方向。
3) theory of human capital
人力资本理论
1.
Through the re-interpretation of the mode of economic development,theory of human capital has established a new paradigm of the study of economics,and opened up a new field in the study of education—the emergence of educational economics.
人力资本理论通过对经济增长方式的重新阐释,建立了经济学研究的新范式,开创了教育研究的新领域———教育经济学的诞生。
2.
In the views of the relations between human capital investment and labor market,technology and human capital demanding,this article mainly discusses about theory of human capital belonging to Jacob·Mincer.
明瑟尔一生当中对人力资本理论、妇女劳动力供给行为理论和工资差别及转换理论进行了独到的研究。
3.
The theory of human capital sprouted in 18th century,started in the 1960 s of 20th century and developed quickly after 1980 s,which changed from the research of qualitative investigation to quantative investigation.
人力资本理论萌芽于18世纪,产生于20世纪60年代,80年代以后得到了飞速发展,由定性研究逐渐转向定量研究。
4) the theory of Human Capital
人力资本理论
1.
As time goes by, new development can be found in the theory of Human Capital.
西方人力资本思想最早可以上溯到古希腊时期,经过漫长的演变,直到二十世纪六十年代才最终形成人力资本理论。
2.
Since the theory of Human Capital emerging, many economists have developed it and exerted an important influence in many fields.
自从人力资本理论产生以来 ,许多经济学家从不同的角度对其进行了补充和发展 ,使其在许多研究领域产生了重大影响。
5) analysis on human capital
人力资本分析
补充资料：人力资本理论
人力资本理论
人力资本理论从人力资本概念出发分析人力资本的形成、作用和收益的理论。20世纪60年代初形成。代表人物有美国经济学家T.舒尔茨、G.贝克尔等。早期的古典经济学家A.斯密和近代经济学家A.马歇尔都曾表述过对人本身的投资是最有价值的思想。舒尔茨于1961年和1963年发表的《人力资本投资》和《教育的经济价值》标志着人力资本理论的创立。此后得到迅速发展。 人力资本是体现在劳动者身上的，以劳动者的数量和质量表现出来的资本。它同物质资本一样，都是生产投入的要素，并通过投资而形成的。物质资本的所有权可以转让和继承，人力资本则不能。人力资本是由人力投资而形成的，主要途径有:用于教育的支出;用于医疗保健的支出;用于国内劳动力流动的支出;用于移民入境的支出等。其基本论点为:①人力资本投资的作用大于物质资本投资的作用，其形成是当代经济发展中最突出的特征之一。②教育投资是人力资本投资的主要成分，由教育支出形成的教育资本是人力资本的主要部分。教育投资所引起的劳动力质量提高，可以促进经济增长，是国民收入增长的重要因素③人力资本增长的速度比物力资本增长的速度快得多，投资于教育比投资于物力设备更为有利。①资本积累的重点，应从物力资本转移到人力资本。⑤教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量信号。该理论十分看重教育投资的作用，认为教育不单是一种消费，更是一种有经济效益的投资，它能提高劳动生产率，促进经济增长.增加国民收入，并能促进社会平等舒尔茨和E.丹尼森等著名的人力资本理论家还用不同方法计量了教育投资的个人收益率和对经济增长的贡献。该理论提出后很快被广泛接受.成为当时很多国家制定经济和教育发展政策的理论基础，并为西方教育经济学的建立和发展奠定了重要基石.丰富和发展了西方发展经济学它对改变人们视教育为单纯消费和福利的传统观念起了推动作用.成为教育经济学中占中心地位的主流理论
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参考词条