1) Study of Battle of Great Wall
长城抗战研讨二题
3) operation discussion
作战研讨
1.
Based on the features of EW operation discussion, the general framework of the simulation system and the function-system were designed.
立足于电子战作战研讨的特点,设计了电子战作战研讨仿真系统的总体结构和功能体系,重点介绍了电子战效能评估技术、方案验证技术、电磁态势的可视化技术和数据过滤技术。
5) issue study
问题研讨
1.
Through in-depth reflection on the traditional teaching mode and the analysis of Chinese teachers’ new role under the background of Chinese course reform,"the teaching mode of issue study and practice exploration" is formed during the process of theory construction and practice explora.
必须对传统教学模式进行深刻反思,重新认识语文课改背景下语文教师新的角色定位,在理论建模和实践探索中形成的"问题研讨实践探究教学模式"的实施策略是:设置问题情境,寻找知识支撑,引进思辩素材,形成主体感悟。
6) topics for discussion
研讨题目
1.
The teacher should serve as a central director in setting topics for discussion, making plans, and tracking, collecting and arranging information gained.
教师要在研讨题目的制订、方案的策划以及跟踪搜集整理信息等方面发挥中心控制者的职能。
补充资料：长城抗战
| 长城抗战 1933年春，中国军队在长城喜峰口、古北口等处抗击侵华日军进攻的战争。九一八事变后，日军于1933年元旦在山海关挑衅，翌日至3日进攻并占领临榆县城。东北军奋起还击。日军占领山海关后，又分三路进攻热河省（今分属河北、辽宁及内蒙古自治区），随即向长城各口进犯。9日，日军先遣队侵占喜峰口山头阵地，旋被西北军第二十九军宋哲元部大刀队夺回。次日，日军主力部队向喜峰口、古北口全线进攻。二十九军主力给敌以沉重打击，迫使日军于14日后撤。守军第十七军三个师也在古北口轮番御敌。自16日起日军改向罗文峪进攻，企图包抄喜峰口左侧背。经二十九军官兵奋勇抵抗，长城抗战进入相持阶段。由于蒋介石谋求对日妥协，抗战形势随即逆转。4月11日，日军侵占冷口。13日二十九军奉军事委员会北平分会令撤退；驻守古北口的十七军也奉命撤退。日军占领长城重要防线后，矛头直指平津，迫使蒋介石政府与其签订塘沽停战协定。长城抗战虽在蒋介石的妥协政策下失败，但二十九军等中国军队仍给日军以沉重打击。
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