语文模糊教学就是指在语文阅读教学过程中，将模糊理论引入到教学中，创设模糊情境，设置模糊问题，充分挖掘语文课程和教学中所固有的不确定性、模糊性、开放性等属性，从而使教师和学生通过交往方式在语文课程内容之间能动地发挥和建构自身主体性，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展的教育活动。