1) I studied math.
我学过数学。
2) At school I have Maths.
我在学校学数学
3) math-process
数学过程
1.
In order to succeed in the reform of new course,math-process should integrate itselve with the process of the math-education.
数学是一个过程,数学教育也是一个过程,数学过程必须与数学教育过程相结合,才能使新课程改革获得成功。
4) I am in the Math Club.
我在数学社。
5) She taught me mathematics.
她教我数学。
6) I am completely at home in mathematics.
我精通数学。
补充资料：《最优过程的数学理论》
极大值原理的奠基性著作，苏联数学家Л.С.庞特里亚金著。原书第1版1961年在莫斯科出版,出版后受到各国控制理论学者的高度评价。1962年在美国出版英文版。1965年中国翻译出版（上海科学技术出版社）。极大值原理给出了最优控制所满足的最一般的、统一的必要条件，从而成为最优控制理论的基础。全书共分7章。第1章介绍最优控制问题的数学描述、极大值原理及各条件在不同问题中的具体表现，举例说明极大值原理在综合问题中的应用。其中第 9节介绍了极大值原理与动态规划之间的联系和区别。第2章为严格的数学证明。第3章详细阐述应用极大值原理分析和综合线性最速控制系统的方法。第 5章介绍极大值原理与变分法之间的关系和区别。第 4、6、7章分别应用极大值原理来处理各种类型的最优控制问题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条