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1)  I am not in the position to judge.
我无权作出判断。
2)  make a judgement
作出判断
3)  be hasty in one's judgments
急忙作出判断
4)  judgement for the self
自我判断
1.
Most of the relevant research focused on the two areas:(1)the relations between children s trait beliefs and judgement for the self in academic and interpersonal domains,and(2) the relations between children s trait beliefs and judgements for others.
主要研究集中在 :(一 )学业成就领域和人际交往领域中 ,儿童的内隐特质观与自我判断的关系 ;(二 )儿童的内隐特质观与他人判断的关系。
5)  judgement of the opposite and the proponent
判断敌我
1.
During the period of socialism, Mao Zedong had decided six standards( another added later ) for the judgement of the opposite and the proponent.
在社会主义时期 ,毛泽东定出判别香花毒草的六条标准以判断敌我 (加上是否坚持毛泽东思想一条 ,实为七条 ) ,并以这些政治标准取代法律标准惩诫“反党反社会主义反毛泽东思想分子”。
6)  judging ability power
判断力权
补充资料:分析判断与综合判断
      18世纪德国古典哲学家I.康德的哲学基本概念。他认为,在一切判断中,如果谓项的内容本已暗含在主项中的,是分析判断;如果谓项的内容是从外边加到主项上去的,是综合判断。分析判断的谓项实际就是把主项的一部分内容独立出来说明主项,使主项这一方面的含义更清楚,但并不能给主项增添新的内容,所以又叫解释的判断。这类判断的谓项只要依据矛盾律便能先天地从主项中分析出来,并具有普遍必然性。例如,"一切物体都是具有广延的",谓项"广延的",只要分析主项"物体"就必然得到。因为广延属性本来就暗含在主项"物体"这一概念里。综合判断的谓项,原先不在主项里,它是通过经验才加到主项上去的,它能够给主项增添新的内容,所以又叫扩充判断。这类判断,因为它的谓项来自经验,而从经验得来的东西总是属于个别、偶然的,所以不具备普遍必然性。例如"某些物体是有重量的",谓项"重量"原先不包含在主项"物体"这一概念里,而是由经验提供,然后才联结到主项上去的。它给主项增添了新的内容,但却没有普遍必然性。康德认为,关于这两类判断的区分,虽然在他的前人那里就有了一些"迹象",但他是"首先用自己的思考来达到这些原理"的。康德关于两类判断的划分,以判断的形式暴露了唯理论和经验论的片面性。唯理论片面坚持理性的分析作用,忽略了经验认识的巨大意义;经验论片面强调经验能提供新内容,忽视了理性的分析作用。他认为,这两种判断都不符合科学知识的要求;科学知识构成的条件应当既有普遍必然性,又能扩充新内容。于是,他提出了先天综合判断,作为一切科学知识的可能条件。康德划分两类判断的思想,是对认识论和形式逻辑的一个贡献,对西方哲学的发展产生了深远的影响。逻辑经验主义所提出的定义和知识两类判断的划分,直接来源于康德。
  

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