1) The Study of the Mathematical Action Teaching
数学活动教学研究
2) Probative teaching activities
数学探究性教学活动
3) mathematical teaching research
数学教学研究
1.
The first was mathematical teaching research modality and characteristic of high school and primary school in Japan:(1) the design of “teaching plan” was the outset of mathematical teaching research,which was the key of mathematical teaching research;(2) the development of mathematical teaching research was from pre-service education to life-long.
日本的中小学数学教学研究形态及其特征为:“学习指导案”的设计是数学教学研究的开端,也是数学教学研究的关键环节;数学教学研究的成长是从职前教育一直延续到终身教育,它具有“圈子”的团队精神、传承性、可持续性和系统性、广泛的民间基础等;日本中小学数学教师的教学研究策略包括8个步骤。
4) teaching-life paradigm
教学生活研究
1.
With "teaching returns back to life world" as the symbol, modern teaching theory research demonstrates a teaching-life paradigm transformation.
以"教学回归生活世界"为标志,当代教学论研究正呈现出个"教学生活研究"的趋向。
6) mathematics education research
数学教育研究
1.
It was difficult to joint between Chinese mathematics education research and international mathematics education research.
中国数学教育和国际接轨存在着一定的困难,这种困难主要是源于我国数学教育研究和国际数学教育研究上存在的差别,这些差别主要包括研究方法上的差别,有无理论框架的差别,吸收新的研究成果速度上的差别以及研究视角上的差别等。
补充资料：数学探究
数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式，有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程，初步理解直观和严谨的关系，初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力；有助于发展学生的创新意识和实践能力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条