1) Swedish school
瑞典学派
1.
Chaos as a science came up in 1970 s,but early in 1920 s Swedish school-one of the most important ceonomic school in the world -adopt the methods of chaos such as wholeness method,uncertain method,dynamic method and unequilibrium method.
混沌学作为一门科学是在本世纪七十年代才出现的,但是早在本世纪二十年代,西方重要经济学流派——瑞典学派在经济分析中就不自觉地应用了混沌学方法,这些方法主要有:整体方法、不确定性方法、动态方法、非均衡方法。
2) Swedish 40's school
瑞典四十年代学派
3) Braun-Blanquet school
法瑞学派
4) ruidian wenxue
瑞典文学
5) classical school
古典学派
1.
The mainland criminal law system falls into the classical school and the modern school.
大陆法系刑法理论主要分为古典学派(旧派)和近代学派(新派)。
6) Sweden Study Circle
瑞典学习圈
1.
Sweden Study Circle (SSC) is one of the main nonformal practical forms of popular adult education in Sweden.
瑞典学习圈是瑞典非正规大众成人教育的主要实践形式之一,它在瑞典已有上百年的历史,这样一种“古老”的学习方式在现代社会仍发挥着不可忽视的威力:瑞典学习圈已成为瑞典成人教育的一个重要组成部分,并且变成瑞典人的一种生活方式,是成人很自然的聚集在一起的学习活动。
补充资料：瑞典学派
| 瑞典学派 Swedish School 当代西方经济学的一个流派。又称北欧学派、斯德哥尔摩学派。 瑞典学派起源于19世纪末20世纪初，理论先驱为K.维克塞尔 、G.卡塞尔和 D.达维逊 。维克塞尔提出累积过程理论，主张 控制利息率以 维持 经济 稳定 ，是 瑞典学派 的理论 渊源，开国家干预主义先河。20世纪20～30年代，G.缪达尔、E.R.林达尔、E.伦德堡、B.奥林等人发展了宏观动态均衡方法论，建立起瑞典学派经济周期理论，并提出以宏观货币政策为主、以财政政策、产业政策、工资政策为辅的经济政策主张，使瑞典学派的理论达于形成。 第二次世界大战以后，以林德贝克为代表的瑞典经济学家进一步发展了瑞典学派的理论，使其带上小国开放型、社会民主主义色彩和混合经济 3 个明显特点 。林德贝克分析了小国开放型混合经济的经济周期理论、通货膨胀理论和失业理论；把经济制度区分为无政府主义经济制度、自由放任经济制度、社会民主主义经济制度、市场社会主义经济制度和中央集权经济制度 ，分析比较了后3种制度 ；宣扬瑞典社会民主主义混合经济制度的成就，也分析了这种制度的缺陷 。瑞典学派的经济理论产生了广泛的影响。 |
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参考词条