1) Beauty is not a human invention.
美并非人工创造。
2) CREATIONARY CHARACTER AND AESTHETIC EDUCATION
创造性人格与美育
3) aesthetic creation
审美创造
1.
Psychological behaviors and aesthetic creations:a description of psychology in literary writing;
心理行为与审美创造:文学写作心理描述
2.
Aesthetic Creation And The effect Of "unfamiliarity;
审美创造与“陌生化”效果
3.
Green Mountains Greeting Me And I Waving to ThemThe Relation bettween the facts of Injecting Feelings and the aesthetic creation of realm theory;
青山与我共妩媚——试论“境界说”中的移情因素与审美创造之关系
4) creating beauty
创造美
1.
It s more important to unearth the materials of quality education in traditional arts,to improve the students ability of experiencing beauty,understanding beauty,appreciating beauty and creating beauty,to cultivate the harmonic,healthy and perfect personality of students.
高师书法教学在加强学生书写技能的基础上,应努力培养学生的审美意识,更重要的是在传统艺术中挖掘素质教育的素材,增强学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生和谐、健康的完美人格,使中国传统的书法艺术在当今的社会文化环境中为高校的素质教育营造出新的亮丽色彩。
2.
As a Chinese teacher,we should make the students learn to appreciate beauty in the class and create beauty outside the class,and gradualy to have the abilities of finding beauty,feeling beauty and creating beauty.
作为一名语文教师,应使学生在第一课堂中欣赏美,在第二课堂中创造美,逐步培养学生发现美、感受美、创造美的能力,使他们成为高素质的人才。
3.
"Finding beauty" is the foundation, "experiencing beauty" is the key, and "creating beauty" is the ideal state.
故须概论音乐欣赏教学的终极目标,论证“发现美”是音乐欣赏教学的基础;“体验美”是音乐欣赏教学的关键;“创造美”是音乐欣赏教学的境界。
5) creation of beauty
美的创造
1.
The alienation labor, which both affirms and denies the labor of human s essence work, has a close relationship with the creation of beauty.
异化劳动这种既肯定又否定人的本质的劳动与美的创造有密切的关系。
2.
The creation of beauty is usually stated as the materialization of aesthetic consciousness.
通常把美的创造表述为审美意识的物化。
6) the creation of poetic beauty
诗美创造
1.
The motivation of the creation of poetic beauty is the poet s self-expression and development.
诗人的自我表现与张扬,是诗美创造的原动力。
补充资料：创造
创造
creation
创造(creati。n)将创造力运用到科学、技术、艺术等各种不同的活动领域，产生新的、具有社会意义产物的过程。它不是简单的重复劳动，不是模仿，而是探索未知的创新劳动。创造的形态可分为物质的和非物质的两大类。物质形态的创造主要指产品的创造。社会制度、社会关系、精神产品的创造是非物质形态的创造。人类创造的共同特点为:(l)创造的主体性，即创造活动的主体是现实中的人。(2)创造的可控性，即任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动，是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变化的过程。(3)创造的新颖性，即创造活动必须产生出一种前所未有的成果。(4)创造的价值性，即创造活动都有社会价值，能促进人类的进步。 (租们撰吴万森审)
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参考词条