补充资料：劳动报酬简化法

劳动报酬简化法


　　劳动报酬简化法又称劳动工资简化法。以不同教育程度劳动者的工资或报酬差别确定劳动简化系数的方法。最早由前苏联经济学家斯特鲁米林采用。他根据复杂劳动具有较高价值和按劳分配的理论，认为劳动复杂程度越高，其工资报酬越高。其基本思想为:按不同教育劳动者的工资级别，以第一级工资，即最低工资为基准数，作为一个简单劳动单元，称一个劳动单元。不同级别的工资为简单劳动单元的倍数，然后可把各级工资按比例折算为不同的劳动单元，求出不同工资级别的劳动单元数，亦即将较高教育程度劳动力的工资报酬，简化为受过“基准”教育程度的劳动力的工资报酬，进而确定不同教育程度的劳动力的工资报酬为“基准”教育程度劳动力工资报酬的简化系数。这样，可把因提高教育程度而复杂化的劳动折算为简单劳动。具体步骤为:①确定“基准”教育程度劳动者的工资标准;②将教育程度高的劳动者工资换算成全部“基准”劳动者工资;③求出平均教育经济效益;④分别求出不同工资水平劳动者不同的经济贡献，并加总求出全部教育经济效益。采用这一方法必须以工资制度符合按劳分配原则为假定前提，而实际经济生活中，并非完全实行按劳分配，同时工资报酬只是劳动者创造价值的一部分，不能完全反映提高劳动者教育程度对提高劳动复杂程度的影响，劳动者的教育程度、劳动复杂程度与工资报酬并不一定成正比例关系。劳动者的工资报酬由多种因素决定，因此，采用这一方法计量教育投资经济效益有一定局限性。
　　

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