1) Hong Kong Schools Drama Festiva
香港学校戏剧节
2) Gao'erji xiju xuexiao
高尔基戏剧学校
3) shɑnghɑi xiju xuexiɑo
上海戏剧学校
4) Hong Kong drama
香港话剧
1.
Localization,a derivative concept from globalization,finds its ideal elaboration in Hong Kong drama\'s development in the universal current of globalization(global localization).
本土化问题因全球化问题而产生,香港话剧在"全球本土化"的潮流中是一个典型的个案。
2.
How does Hong Kong drama counter the assaults coming from a market-economy system and popular culture? The answer is:"Walking on two legs".
在市场经济和流行文化的当前,香港话剧如何应对冲击?答案是两条腿走路。
5) international schools in Hong Kong
香港国际学校
1.
Because of the special historical background and unique identity of Hong Kong, international schools in Hong Kong show more characteristics of school-running comparing with international schools in other countries or regions.
香港国际学校因香港本身特殊的历史背景及独异的身份面貌而显得比其它国家和地区的国际学校更具个性特征。
6) Hong Kong Sea School
香港航海学校
补充资料:高尔基戏剧学校
中国培养戏剧人才的学校。1933年4月4日成立于江西瑞金,由李伯钊任校长,是苏区革命根据地创办的一所新型艺术学校。它前期称为蓝衫剧团学校,后期改称为高尔基戏剧学校。1934年秋中国工农红军长征后停止活动。学校隶属于瑞金工农剧社总社,并直接受苏维埃临时中央政府教育部领导。该校集中了瑞金的许多文艺人才,组成了强有力的教师队伍,李伯钊、石联星、王普青、刘月华、施月英、施月娥等任专职教员,沙可夫、赵品三、钱壮飞、李克农等来校兼课。1934年2月,瞿秋白到苏区就任中央政府教育部部长,亲自指导苏区的戏剧运动。他建议该校改名为高尔基戏剧学校,并为健全教学制度、提高教学质量,领导制订了《高尔基戏剧学校简章》,使学校的教育工作更加规范化。
高尔基戏剧学校的教学贯彻理论与实践相结合的原则,艺术教育与现实斗争生活紧密联系,课堂教学与实习演出紧密结合。除经常排演活报剧、小话剧、歌舞节目进行汇报演出和参加社会上的宣传活动外,还参加中央苏维埃剧团和工农剧社的演出。 1933年7月赴前线慰问演出,1934年3月配合春耕宣传的巡回演出以及参加全苏第二次工农兵代表大会的庆祝演出,在部队和地方上产生了很大的影响,并创作了许多新的节目,如李伯钊领导创作排演的3幕话剧《战斗的夏天》。
高尔基戏剧学校先后办过普通班、地方班和红军班,两期毕业学生约有1000名,大都成为苏区工农剧社、苏维埃剧团、文艺宣传队和各级俱乐部的骨干力量,为苏区"红色戏剧"的建设和发展作出了贡献。
高尔基戏剧学校的教学贯彻理论与实践相结合的原则,艺术教育与现实斗争生活紧密联系,课堂教学与实习演出紧密结合。除经常排演活报剧、小话剧、歌舞节目进行汇报演出和参加社会上的宣传活动外,还参加中央苏维埃剧团和工农剧社的演出。 1933年7月赴前线慰问演出,1934年3月配合春耕宣传的巡回演出以及参加全苏第二次工农兵代表大会的庆祝演出,在部队和地方上产生了很大的影响,并创作了许多新的节目,如李伯钊领导创作排演的3幕话剧《战斗的夏天》。
高尔基戏剧学校先后办过普通班、地方班和红军班,两期毕业学生约有1000名,大都成为苏区工农剧社、苏维埃剧团、文艺宣传队和各级俱乐部的骨干力量,为苏区"红色戏剧"的建设和发展作出了贡献。
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