2) cell and genetics experiment
细胞及遗传学实验
3) Genetics experiment
遗传学实验
1.
Thinking about the creative teaching on genetics experiments;
关于遗传学实验教学创新的思考
2.
This article dwells on how to improve teaching quality of genetics experiment and foster students comprehensive qualities by bettering the experiment teaching system,adopting modern teaching techniques and reforming examination mode.
遗传学实验是遗传学教学中非常重要的组成部分。
3.
In the researches of genetics experiment teaching, the authors elaborately selected experimental content for training students ability of designing experiments and enlightening their creative thoughts.
在遗传学实验教学研究中,通过精选实验内容,培养学生的综合设计实验能力,启发学生的创造性思维;同时,改进考核方法,提高高校遗传学教学质量。
4) genetic experiment
遗传学实验
1.
Traditional production technique of Drosophila salivary gland chromosome was quite difficulty to manipulate by students in genetic experiment.
果蝇唾腺染色体制片技术是遗传学实验中学生感觉困难较大的实验。
2.
Co has been widely used as a radiation resource in general genetic experiments.
针对普通遗传学实验中使用６０Ｃｏ 辐射源诱变生物的成本和安全问题，提出采用压电陶瓷变压器（ＰＣＴ）高压静电场诱变生物，该仪器用于学生实验已取得良好效果。
3.
By the analysis of the short comings of traditional genetic experimental teaching,this paper put forward the reform of content,method,means as well as the way of assessment in the genetic experimental course,strengthening the construction of laboratory in the teaching activities,expanding the opening level of laboratory,promoting students innovation awa.
介绍重庆文理学院生命科学系遗传学实验室坚持"以学生为关注焦点"的理念,分析遗传学实验传统教学存在的弊端,提出对遗传学实验课教学内容、方法和手段以及考核评价方式的改革,在教学活动中加强实验室的建设力度,扩大对实验室的开放程度,促进对学生创新意识和创新能力培养,为建设高质量的遗传学实验课程进行探索。
5) experimental genetics
实验遗传学
6) genetics experimental teaching
遗传学实验教学
1.
To meet the teaching reform of the genetics experimental teaching and face the great challenge encountered in reforming,multiple tactics should be integrated to enhance the teaching effect.
为适应遗传学实验教学改革和应对所面临的巨大挑战,需要多种整合来提高教学效果。
补充资料：遗传学
| 遗传学 genetics 生物学中研究遗传和变异即研究亲子间的异同的分支学科 。这一学科名称是英国遗传学家W.贝特森在1909年首先提出的。遗传学的研究范围包括遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传信息的实现3个方面 。遗传物质的本质包括它的化学本质、它所包含的遗传信息、它的结构、组织和变化等。遗传物质的传递包括遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁等。遗传信息的实现包括基因的原初功能、基因的相互作用、基因作用的调控以及个体发育中的基因的作用机制等。 形成和发展 ①细胞遗传学时期（1910～1940）。从美国遗传学家和发育生物学家T.H.摩尔根在1910年发表关于果蝇的性连锁遗传开始，到1941年美国遗传学家G.W.比德尔和美国生物化学家E.L.塔特姆发表关于链孢霉的营养缺陷型方面的研究结果为止。这一时期通过对遗传学规律和染色体行为的研究确立了遗传的染色体学说。摩尔根在1926年发表的《基因论》和英国细胞遗传学家 C.D.达林顿在1932年发表的《细胞学的最新成就》两书是这一时期的代表性著作。由群体遗传学、进化遗传学、古生物学等形成的进化的综合理论在这一时期也有很大发展。它们的代表性著作有：英国统计学家R.A.费希尔的《自然选择中的遗传理论》，美国遗传学家S.赖特的《孟德尔群体的进化》，英国生理学家和遗传学家J.B.S.霍尔丹的《进化的原因》，美国遗传学家T.多布然斯基的《遗传学和物种起源》（1937），美国古生物学家G.G.辛普森的《进化的节奏和型式》 。这一时期中虽然在1927年由美国遗传学家 H.J.马勒和1928年由L.J.斯塔德勒分别在动植物中发现了X射线的诱变作用，可是对于基因突变机制的研究并没有进展。基因作用机制研究的重要成果则几乎只限于动植物色素的遗传研究方面。 ②微生物遗传学时期（1940～1960） 。从1941年比德尔和塔特姆发表关于脉孢霉属中的研究结果开始，到1960～1961年法国分子遗传学家F.雅各布和J.莫诺发表关于大肠杆菌的操纵子学说为止。在这一时期中，采用微生物作为材料研究基因的原初作用、精细结构、化学本质、突变机制以及细菌的基因重组、基因调控等，取得了已往在高等动植物研究中难以取得的成果 ，从而丰富了遗传学的基础理论。1900～1910 年人们只认识到孟德尔定律广泛适用于高等动植物，微生物遗传学时期的工作成就则使人们认识到遗传学的基本规律适用于包括人和噬菌体在内的一切生物。 ③分子遗传学时期 。从1953年美国分子生物学家J.D.沃森和英国分子生物学家F.H.C.克里克提出DNA的双螺旋模型开始 ，但是50年代只在DNA分子结构和复制方面取得了一些成就，而遗传密码、mRNA、tRNA、核糖体的功能等则几乎都是60年代才得以初步阐明。分子遗传学是在微生物遗传学和生物化学的基础上发展起来的。分子遗传学的基础研究工作都以微生物、特别是以大肠杆菌和它的噬菌体作为研究材料；它的一些重要概念如基因和蛋白质的线性对应关系、基因调控等也都来自微生物遗传学的研究。分子遗传学在原核生物领域取得上述许多成就后，才逐渐在真核生物方面开展起来。 正像细胞遗传学研究推动了群体遗传学和进化遗传学的发展一样，分子遗传学也推动了其他遗传学分支学科的发展。遗传工程是在细菌质粒和噬菌体以及限制性内切酶研究的基础上发展起来的，它不但可以应用于工、农、医各个方面，而且还进一步推进分子遗传学和其他遗传学分支学科的研究。免疫学在医学上极为重要，已有相当长的历史。按照一个基因一种酶假设，一个生物为什么能产生无数种类的免疫球蛋白，这本身就是一个分子遗传学问题。自从澳大利亚免疫学家F.M.伯内特在1959年提出了克隆选择学说以后，免疫机制便吸引了许多遗传学家的注意。目前免疫遗传学既是遗传学中比较活跃的领域之一，也是分子遗传学的活跃领域之一。 在分子遗传学时代另外两个迅速发展的遗传学分支是人类遗传学和体细胞遗传学。自从采用了微生物遗传学研究的手段后，遗传学研究可以不通过生殖细胞而通过离体培养的体细胞进行，人类遗传学的研究才得以迅速发展。不论研究的对象是什么，凡是采用组织培养之类方法进行的遗传学研究都属于体细胞遗传学。人类遗传学的研究一方面广泛采用体细胞遗传学方法，另一方面也愈来愈多地应用分子遗传学方法，例如采用遗传工程的方法来建立人的基因文库并从中分离特定基因进行研究等。从此，许多遗传学分支的研究都采用了分子遗传学手段，特别是重组DNA技术。即使是有关群体的遗传学研究也受分子遗传学的影响，进化遗传学研究中的分子进化领域便是一个例子。 与生物学其他学科的关系 遗传学与生物化学的关系最为密切。一方面许多遗传学研究中必须应用生物化学方法和知识，另一方面遗传学研究结果也丰富了生物化学的内容。 发生遗传学和发育生物学 之间的关系；行为遗传学同行为生物学之间的关系；生态遗传学同生态学之间的关系等。此外，遗传学和分类学之间也有着密切的关系，这不仅因为在分类学中应用了DNA碱基成分和染色体等作为指标 ，而且还因为物种的实质也必须从遗传学的角度去认识。 各个生物学分支学科所研究的是生物的各个层次上的结构和功能，这些结构和功能无一不是遗传和环境相互作用的结果，所以许多学科在概念和方法上都难于离开遗传学。个体发育和种系发育的研究也都离不开遗传学。 在遗传学中可以看到生命的多样性，但还可以更多地看到生命的共性。这一切都说明遗传学在揭示生命本质的研究中具有突出的重要性，是整个生物科学发展的焦点。 实践意义 遗传学是在育种实践基础上发展起来的。在人们进行遗传规律和机制的理论性探讨以前，育种工作只限于选种和杂交。遗传学的理论研究开展以后，育种的手段便随着对遗传和变异的本质的深入了解而增加。美国在20年代中应用杂种优势这一遗传学原理于玉米育种而取得显著的增产效果；中国在70年代把此原理成功地推广应用于水稻生产。多倍体的生长优势同样在中国得到应用，小黑麦异源多倍体的培育成功便是一例。人工诱变也是广泛应用的育种方法之一。数量遗传学和生物统计遗传学的研究结果，被应用到动、植物选种工作中而使育种效率得以提高。这些主要是细胞遗传学时期研究成果的应用。 40年代初，抗菌素工业的兴起推动了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动了抗菌素工业以及其他新兴的发酵工业的进步。遗传学的初期应用限于诱变育种。随着微生物遗传学研究的深入，基因调控作用的原理被成功地应用到氨基酸等发酵工业中。此外杂交、转导、转化等技术的采用也增加了育种的手段。 70年代体细胞遗传学的发展进一步增加了育种的手段，包括所谓单倍体育种以及通过体细胞诱变和细胞融合的育种等。这些手段的应用将有可能大大地加速育种工作的进程。特别是遗传工程开辟了遗传学应用于生产实践的新纪元，应用遗传工程方法进行干扰素等生物制剂的生产将使生产成本显著降低。 遗传学研究也同人类本身直接有关。由于人类遗传学研究的开展，特别是应用体细胞遗传学和生化遗传学方法所取得的进展，对于遗传性疾病的种类和原因已经有很多了解；产前诊断和婴儿的遗传性疾病诊断已经逐渐推广；对于某些遗传性疾病的药物治疗也在研究中。加上遗传咨询等措施的运用，遗传性疾病对人类的危害将会日益受到遏制。免疫遗传学是组织移植和输血等医学实践的理论基础。药物遗传学和药物学有密切的关系。毒理遗传学关系到药物的安全使用和环境保护。用遗传工程技术对遗传性疾病进行基因治疗也正在进行探索。人类遗传学研究也是优生学的基础。遗传学研究为致癌物质的检测提供了一系列的方法。虽然目前治疗癌症还没有十分有效的方法，但在环境污染日益严重的今天能够有效地检测环境中的致癌物质，便是一个重大的进展。癌症患病的倾向性是遗传的 ，癌症的起因又同DNA损伤修复有关，近年来癌基因的发现进一步说明癌症和遗传的密切关系，所以从长远观点来看，遗传学研究必将为全面控制癌症作出贡献。 |
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