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1)  Thomas Arnold (1795~1842)
阿诺德,T.
2)  Arnold
阿诺德
1.
Arnold’s Emotion Theory in the Perspective of Emotions Research Today;
当今情绪研究视角中的阿诺德情绪理论
2.
A Study on Thomas Arnold s Educational Contributions and Controversy about Them;
托马斯·阿诺德对英国教育发展的贡献和论争述评
3)  Henry Harley Arnold (1886~1950)
阿诺德,H.H.
4)  Matthew Arnold (1822~1888)
阿诺德,M.
5)  Matthew Arnold
马修·阿诺德
1.
A study of Matthew Arnold′s poetry;
马修·阿诺德诗歌特点研究(英文)
2.
Matthew Arnold s “Criticism of Life” with British Romantic Poets;
马修·阿诺德的“人生批评”与英国浪漫主义诗人
3.
On Matthew Arnold s View of Life Criticism;
马修·阿诺德的人生批评论
6)  Arnold transform
阿诺德变换
补充资料:阿诺德,T.
      英国教育家。幼年体弱,但智力过人。少年时期喜爱学习历史、地理,并进行诗歌创作。1818年大学毕业后成为教会执事、牧师和家庭教师,进行历史和神学研究。1825~1827年到意大利旅行,对德国文学和"陶鲁宁"(德国体育)发生兴趣。1828年任拉格比学校校长,同年获得神学博士学位。1835年担任伦敦大学考试机关的评议员,1841年任大学近代史教授,1842年因心脏病逝世。
  
  阿诺德在体育方面的功绩在于通过对拉格比学校的改革,把英国传统的竞技游戏引入学校,初步形成学校体育的体系。
  
  本来英国传统的户外运动(游戏和比赛)就在拉格比之类学校中占有重要地位,最风行的是板球、足球、划船和狩猎。阿诺德很好地利用学生自治,使这类运动组织化。1839年10月阿代莱德女王访问拉格比学校。此后其他学校仿效进行,使有组织的竞技游戏成为学校教育的一部分。
  
  随着英国对外发展,"阿诺德方式"传到世界各地,对世界竞技运动给予强烈影响。 近代奥林匹克创始人P.de顾拜旦到英国旅行时,很赞赏英国学校的竞技游戏,后在法国学校中也推广了这种竞技游戏。
  

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