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1)  education in Tanzania
坦桑尼亚教育
2)  Tanzania [英][,tænzə'ni:ə]  [美][,tænzə'niə]
坦桑尼亚
1.
Eighty-one cases of regular fever of unclear cause without obviating malaria treated with acupoint-injection in Tanzania;
穴位注射治疗坦桑尼亚无名定时发热81例
2.
Changes in the Composition of Teaching Staff in Tanzanian Higher Education Institutions;
新世纪坦桑尼亚高等院校师资结构发展变化探析
3.
Hold Proper Balance between Internationalist Thought and Practical Diplomacy——An analysis on characteristics and performance of Tanzanian diplomacy;
理想与现实结合 西倾与东向并举——坦桑尼亚外交特色与绩效评析
3)  shilling [英]['ʃɪlɪŋ]  [美]['ʃɪlɪŋ]
先令(坦桑尼亚等)
4)  tz Tanzania
坦桑尼亚(域名)
5)  history of Tanzania
坦桑尼亚历史
6)  Tanzania Shilling
坦桑尼亚先令
补充资料:坦桑尼亚教育
      东非坦噶尼喀(1961年独立)和桑给巴尔(1963年独立)于1964年联合成立坦桑尼亚联合共和国。独立前,坦噶尼喀和桑给巴尔都是英国的殖民地。英国殖民当局实行种族隔离政策,学校划分为欧洲人学校、亚洲人学校和非洲人学校。教育结构以英国模式为基础。教育领导权属殖民政府教育部。学制是小学8年,初中4年,高中(大学预备学校) 2年。国内没有大学。文盲率高达90%。坦桑尼亚联合共和国成立后,新政府对旧的殖民主义教育制度进行了一系列改革:①废除了种族隔离政策,实现了教育制度一体化和统一的课程计划。②取消了殖民时期的剑桥证书考试,确立了本民族独立自主的考试制度。③提出了自力更生的教育方针,大力普及初等教育,发展各种形式的中等教育、高等教育,并创办了达累斯萨拉姆大学。 到1980年, 坦桑尼亚已有小学9923所,小学生320万;中学100多所,中学生68000人;师范院校学生10000人;达累斯萨拉姆大学在校学生 2678 人,各类成人教育的学员340余万人;文盲率降至27%。
  
  坦桑尼亚 1977 年开始实行七年制的小学义务教育。儿童 7岁入学。一、二年级开设斯瓦希里语、算术、美术、家政/卫生、体育、手工、宗教等 7门课程。从三年级开始增设自然科学/农学、英语、政治和地理。五至七年级增设历史。
  
  中等教育分初中(一至四年级)和高中(五至六年级)两个阶段。初中属普通教育,但1971年以来已实行了多样化和职业化的改革,普遍开设了农学、商学、工艺学和家政等四种技能侧重班。学生除学习政治、斯瓦希里语、 英语、数学、生物/卫生、 自然科学、地理、历史、化学、物理、宗教等普通学科外,还必须选修一门技能侧重课程。四年级末,举行中等教育证书考试。成绩优良者升入五年级或进各类专科学校,其余则直接在公私部门就业。高中课程按专业的要求分为五种不同的学科组合:①语言; ②艺术和社会科学; ③理论科学;④自然科学和数学;⑤数学、商学、军事科学和工艺学。学生按不同学科组合分班学习。六年级末举行高中毕业考试,合格者获国家高级中学证书。女生可以在军队服役一年后,直接上高等学校;男生则必须工作二年以上,取得一定的工作经验,并得到雇主和坦桑尼亚革命党支部的推荐,才能上大学或其他高等学校。负责培训小学教师的师范学校,也属于中等教育。
  
  1961年成立的达累斯萨拉姆大学是坦桑尼亚唯一的一所大学。它的任务是传授高级知识,开拓新的知识和培养社会所需要的高级人材。大学的最高管理权属大学委员会。大学最高学术机构是大学评议会。坦桑尼亚的高等教育机构除达累斯萨拉姆大学外,还有达累斯萨拉姆技术学院、阿鲁沙技术学院、国民教育学院、基伍科尼学院、文职人员训练中心、秘书学院、商业教育学院、财政管理学院等。
  
  在教育管理上,坦桑尼亚实行部分集中管理、部分分散管理的体制。教育政策的制定、宣传和监督执行,由中央政府的国民教育部负责。初等教育和成人基础教育的一般管理,由地方当局负责。小学后各类非正规教育,如农村教育、工业训练、卫生培训等等,由农业部、农村发展部、卫生部等政府部门负责。
  
  坦桑尼亚现行教育制度以1967年制定的自力更生教育方针和1974年穆索马决议为依据。教育的目的在于巩固和加强国家的统一,提高人民的知识和技能,促进社会经济的改革,从而提高人民的生活水平。为此,坦桑尼亚政府确定,教育重点在于普及初等教育,要求到1990年把文盲率降低到 5%;同时要大力发展科学技术教育,加强教育与生产劳动的结合,提高各级各类教育质量。
  

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