1) mach
[英][mɑ:k] [美][mɑk]
马赫(速度单位)
2) Mach unit
马赫(速度)单位
3) Mach
[英][mɑ:k] [美][mɑk]
马赫(音速单位)
4) mache unit
马赫单位
5) unit speed
单位速度
6) airspeed-Mach indicator,Mach/airspeed indicator
马赫空速表
补充资料：马赫
| 马赫(1838～1916) Mach，Ernst 奥地利物理学家，心理学家，哲学家 。1838年2月18日生于奇尔利茨，1916年2月 19日卒于德国法泰斯泰滕。在维也纳大学学习数学、物理学和哲学，于1860年毕业并获博士学位 。1864 ～ 1867 年在格拉茨大学任数学、物理学教授，1867～1895 年在布拉格大学 (分校后在德国大学)任实验物理学教授，曾两度任校长。1895年他的母校维也纳大学聘请他主持专为他开设的“归纳科学的历史和理论”讲座。
马赫主要致力于实验物理学的研究，发表过 100多篇研究论文和报告。他的最重要成就是在研究物体在气体中的高速运动时，发现了激波，并拍摄下激波的清晰照片，还确定以物速与声速的比值（即马赫数）为标准，来研究物体的超声速运动 。第二次世界大战后 ，超声速飞行和原子爆炸出现，他的研究成果就更受到高度重视。 马赫不仅是一个实验物理学家，还是一个具有批判精神的理论物理学家，写了几本富有浓厚认识论色彩和历史观点的著作：《功守恒定律的历史和根源》、《力学史评》、《热学原理》、《物理光学》第一卷。其中《力学史评》这部著作几乎传遍世界，对物理学的发展产生了深刻的影响。他在书中对I.牛顿的绝对时间、绝对空间的批判以及对惯性的理解，是极有启发性的思想；但在当时并没有成为物理学家们共同的财富。这个思想对A.爱因斯坦建立广义相对论起过积极的作用，成了写出引力场方程的依据。后来爱因斯坦把它的这一思想称为马赫原理。马赫还写过《大学生物理学教程》、《中学低年级自然科学课本》等有影响的教材；后者大约再版了20次，经修改在德奥使用了近40年，还流传到俄国 。他重视成年教育 ，做过许多科普讲演，汇集出版了《通俗科学讲座》。 G.费希纳和H.von亥姆霍兹在生理和心理学方面的成功，引起马赫把物理应用到生理学、心理学的兴趣。因此他在视觉、听觉和运动感觉方面的研究也获得成就，特别是发现了后来以他的姓氏命名的马赫带。 马赫的研究领域从科学到科学史，进而深入到科学认识论。于是马赫被认为是从A.孔德的实证论到逻辑实证论的中途人物，他的思想是维也纳学派的思想渊源。遵循马赫的哲学思想所形成的哲学流派被称为马赫主义。马赫的科学认识论曾在自然科学家中产生过强烈的反响。受其影响的科学家是爱因斯坦和P.W.布里奇曼以及量子力学哥本哈根学派的一些物理学家。 |
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参考词条