1) Environmental vandalism
环境破坏行为
2) failure behavior
破坏行为
1.
Failure Behavior of Ultra-high Cycle Fatigue of a 2 000 MPa Grade High Strength Steel;
2000 MPa高强度钢的超高周疲劳破坏行为
2.
The dynamic responses of underground pipeline structures was studied together with the failure behaviors of concrete materials in near-field blast conditions with the small normal weight of explosive charge.
通过小当量爆炸实验研究爆源近区地下结构动力响应和材料破坏行为。
3.
The investigation on the brittle failure behavior of rock mass containing flaws is one of the important research fields of solid mechanics,especially in rock mechanics.
开展含三维裂纹缺陷岩石破坏行为的研究,是当今固体力学特别是岩石力学研究的重要课题之一,具有重要的学术和工程意义。
3) environmental destruction
环境破坏
1.
With the rapid development of urban economy,the environmental destruction caused by urban construction is becoming more serious.
随着城市经济的飞速发展，城市建设对环境的破坏日趋严重，本文分析了城市建设中环境破坏的种种类型和引起环境破坏的根源，提出了以环境规划为先导，排污总量控制为目标，环境监督管理为重点，法律、行政、经济和教育为手段的环境对策框架。
2.
Based on the analysis on geological background and environmental destruction,the authors assess the pollution issues detailedly in different years,meantime,prevention suggestions on construction of sustainable development and harmonious society are proposed.
磺厂坪硫铁(煤)矿开发区是湖北省矿产开发引发生态环境地质问题最为严重的地区之一,在简要概述矿区地质背景条件、环境破坏的基础上,分不同年份对其进行较详细的评价,从可持续发展、和谐社会的建立方面提出相应的防治建议。
4) Environment destruction
环境破坏
1.
The environment destruction that is caused by the development in the 80's and 90's was analyzed through the coal development and research in Yaojie mine area.
通过对窑街矿区煤炭开发的研究 ,尤其是对八十、九十年代的开发所造成的环境破坏进行了分析 ,进而对环境治理和恢复提出了见
5) environmental disruption
环境破坏
1.
The environmental disruption situation in the mountain area of our country makes people shocking.
我国山区的环境破坏情况令人触目惊心,却是一个差不多让环境保护遗忘的角落。
6) welding
[英][weld] [美][wɛld]
破坏环境
1.
Numerical research on welding deformation and residual stress of thick spherical cap structure;
球面加载法在舰船舱室爆炸破坏环境中的应用
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条