1) role playing
角色扮演;职能演习
2) role play
角色扮演
1.
Classroom role play as a teaching methodology and its values;
“课堂角色扮演”教学法的实施及其价值探讨
2.
Objective To study the application means and effects of role play in the practical teaching Fundamentals of Nursing.
目的探讨角色扮演法在《护理学基础》实践教学中的应用方法与效果。
3.
Results Role play used in education enlightened students to scan and manage themselves and improved their social values;Role play used in teaching made students study and apply smartly,which brought a profound signification.
目的:探讨角色扮演在教育教学中的作用。
3) Role playing
角色扮演
1.
Influence of role playing on self-concept of schizophrenia patients;
角色扮演对精神分裂症病人自我概念的影响
2.
A restricted view for role playing in physics teaching;
浅议角色扮演在中学物理课堂教学中的应用
3.
On the basis of the view for the role playing experiment fully reflected the guidance of teachers and student-centered, this article gave out a more thorough analysis and useful discussions on the basic content, objectives, characteristics, classification, experimental design and teaching process of role playing for business experiments.
在明确了角色扮演实验充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学观的基础上,对商学角色扮演实验的基本内涵、目的、特点、分类、实验设计以及教学过程进行了较为透彻的分析与有益的探讨。
4) role-playing
角色扮演
1.
Application of role-playing teaching method to teaching Jinshang as a course of traditional Chinese medicine;
角色扮演式教学法在中医筋伤学教学中的应用
2.
A Study of the Role-Playing Phenomenon in Blog Spaces;
博客空间中的角色扮演现象研究
3.
The Construction of a First Aid Educational Game Base on Role-playing
基于角色扮演的安全急救知识教育游戏构建
5) Role-play
[英]['rəʊl,pleɪ] [美]['rol,ple]
角色扮演
1.
This paper explores the principles of L2 role-play and investigates its experimental effects from a perspective of perlocutionary acts,socio-psychology and systemic functional theory of context.
本文从言后行为、社会心理和系统功能语言学语境理论视角探讨了L2角色扮演的原理与效用。
2.
This paper reports an experiment on role-play conducted under digital and cyber circumstances.
本文报告了一项数码和网络环境下的角色扮演实验。
3.
This paper focuses on the practice of role-play in Business English teaching to explore the possibility and practicality of this teaching method.
角色扮演作为交际教学法的一种,已经在英语教学中得到了广泛的应用。
补充资料：角色
戏剧专用名词。也称"脚色"。兼指剧中人物及由演员扮演的舞台人物形象。
最早的古希腊戏剧是从一个演员扮演一个角色与合唱队对答开始的。后逐渐增至3个演员扮演较多角色。随着演剧艺术的发展，剧作中的人物按剧作家的需要而随意安排，角色就分成了主角、次要角色和群众角色。
戏剧中的主角，也称主要角色，在悲剧和正剧中大都是被歌颂的英雄角色或正面角色。在喜剧中，主角绝大部分是一些滑稽可笑的喜剧人物，有正面的，也有反面的，尤其是在讽刺喜剧中往往成为嘲讽批判对象。
戏剧中的反面角色是指一些坏人或某种黑暗势力的代表。反面角色不同于丑角，它是戏剧表现社会冲突而不可缺少的、英雄人物或正面人物的对立面。
戏剧中的群众角色和各种正、反、中间性的配角，都是戏剧演出的重要组成部分，对揭示主题思想起重要作用。
在意大利即兴喜剧等戏剧中，曾存在过一种定型角色。另有一种某一特征特别突出而致形体畸形或心理、行为有特殊表现的角色，称为性格化角色。
最早的古希腊戏剧是从一个演员扮演一个角色与合唱队对答开始的。后逐渐增至3个演员扮演较多角色。随着演剧艺术的发展，剧作中的人物按剧作家的需要而随意安排，角色就分成了主角、次要角色和群众角色。
戏剧中的主角，也称主要角色，在悲剧和正剧中大都是被歌颂的英雄角色或正面角色。在喜剧中，主角绝大部分是一些滑稽可笑的喜剧人物，有正面的，也有反面的，尤其是在讽刺喜剧中往往成为嘲讽批判对象。
戏剧中的反面角色是指一些坏人或某种黑暗势力的代表。反面角色不同于丑角，它是戏剧表现社会冲突而不可缺少的、英雄人物或正面人物的对立面。
戏剧中的群众角色和各种正、反、中间性的配角，都是戏剧演出的重要组成部分，对揭示主题思想起重要作用。
在意大利即兴喜剧等戏剧中，曾存在过一种定型角色。另有一种某一特征特别突出而致形体畸形或心理、行为有特殊表现的角色，称为性格化角色。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条