2) name authority
名称规范
1.
The text introduces Wuhan University Library how to coordinate the personal name authority of Chinese books,including the common Chinese name and the Chinese name of the foreigner.
本文介绍了武汉大学图书馆整理中文图书个人名称规范工作方面的情况 ,主要包括普通汉语名称以及外国人中译名称。
2.
Name authority is the important part of authority work, the authors discuss it in five aspects of the establishment principles, range and process of authority file, the form of authority record, the major problems and how to development it in the future in INNOPAC system of Tsinghua University library.
名称规范是规范工作的重要组成部分 ,经过清华大学图书馆规范库 (名称规范 )建立的具体实践 ,作者从规范文档建立的原则、收录的范围、建立的过程、规范记录的格式、建立名称规范存在的主要问题及对今后发展的建议五方面进行了深入的探讨和总结。
3.
The paper analyzed the catalogue datas of six college library in Guangzhou Higher Education Mega Center and CALIS,took name authority and name subject of Chinese emperor as example,discussed the problems in authority control of Chinese college library,and the effect on making use of the catalogue datas.
文章分析了广州大学城六所高校图书馆及CALIS的书目数据,以中国古代帝王的名称规范和名称主题为例,探讨我国高校图书馆在规范控制方面普遍存在的问题,及其对书目利用效益的不良影响,指出主题词表与标目法选词不一致是重要原因之一,并提出相关对策。
3) Name authority file
名称规范档
4) Chinese name authority
中文名称规范
1.
A review of the history of Chinese name authority created by the National Library of China is provided here.
本文回顾了国图中文名称规范的历史,并指出个人名称标目学科附加成分存在的问题,提出个人名称非规范标目附加成分的重要性,分析虚拟团体名称,最后对中文名称规范工作提出4点建议。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条