1) fact-based thinking
事实型思维
2) counterfactual thinking
反事实思维
1.
Spontaneous and induced counterfactual thinking in undergraduate students with depressive symptoms
不同程度抑郁状态大学生反事实思维特点的初步研究
2.
This article synthesizes plenty of foreign researches of the definition,the categories and also two theories of counterfactual thinking:Norm Theory Perspective and Goal-Directed Perspective.
反事实思维是个体对不真实的条件或可能性进行替换的一种思维过程。
3.
During the different counterfactual thinking, because individual attention is diversity, so the mood is also different.
反事实思维是个体对过去事件加以心理否定并构建出一种假设可能的思维活动。
3) factual thinking
事实性思维
1.
The logic of judicial application of civil norms is confronted with three universal problems,that is,system design based on consensus and the discovery of civil norms,the interconnections between normativity and facticity,factual thinking.
共识撑持基础上的制度设计与民间规范的发现、规范性与事实性间的互渡和事实性思维构成了民间规范司法适用逻辑的三个普遍性问题。
4) downward counterfactual
下行反事实思维
1.
The outcome of Experiment 1 demonstrated that downward counterfactual thinking could be aroused more when the result was close to the boundary.
实验一表明,结果接近分界点较结果远离分界点时,被试产生的下行反事实思维要多。
5) upward counterfactual
上行反事实思维
6) narrative thinking
叙事思维
1.
Narrative thinking of design has a lot of displaying space in the field of exhibition and business space design,and inclines to use the way such as story telling or theme expressing to think about the design.
本文针对博览建筑作为文化传播载体的特性,提出将叙事思维运用于建筑创作中以改变博览空间的体验经历,从而深化建筑空间内涵,使建筑主题的表达更富感染力和张力。
补充资料：反饥饿、反内战、反迫害运动
| 反饥饿、反内战、反迫害运动 中国解放战争时期国民党统治区广大学生的民主爱国运动。1947年，国民党统治区爆发了空前严重的经济危机，广大人民反对国民党统治的斗争日益高涨。5月4日，上海学生上街进行反对内战的宣传，遭到国民党军警的镇压。各校学生在中国共产党的领导下立即罢课抗议并到市政府请愿。9日，近2万名电车、汽车及丝织工人罢工游行，要求增加工资。15日，南京中央大学等校3000余人，赴教育部进行反内战请愿。16日，北京大学院系联合会提出“反饥饿、反内战”的口号，北平各大学相继举行了罢课。学生运动的蓬勃发展，使国民党当局极为惊恐，于18日颁布《维持社会秩序临时办法》，严禁10人以上的请愿和一切罢工罢课游行示威。5月20日，京沪苏杭地区16个专科以上学校6000余名学生在南京举行挽救教育危机联合请愿游行，并向国民参政会请愿，遭到国民党宪兵、警察、特务的殴打，百余名学生被打伤，20多人被抓走。同日，平津学生也分别举行反饥饿、反内战的游行活动，天津学生在示威中遭毒打，50余名学生被军警殴伤，造成震惊全国的五二○血案。血案发生后，中国共产党提出反迫害的口号，把运动推向新的阶段。上海、南京、天津、北平等60多个城市的学生纷纷行动起来，举行罢课和上街游行示威。6月19日各地学生代表在上海集会，成立了中国学生联合会。学生运动与工人、农民、市民的斗争结合在一起，形成了反对蒋介石反动统治的第二条战线，有力地配合了人民解放军的作战。
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