1) knowledge extraction
知识撷取 [知识题取]
2) Knowledge capture
知识撷取
3) knowledge extraction
知识抽取
1.
The mechanism of knowledge extraction is described in the paper whichhas been used to build up the original knowledge bases about the gold deposits predictionby comprehensive information.
论述了金矿综合信息预测知识库建造中所使用的知识抽取机制，即从专家知识源获取知识，表示为知识库形式的过程和方法。
2.
The paper introduces overseas knowledge extraction projects,such as AKT,SEKT,ArtEquAKT,TAO,Dot.
分别介绍国外主要知识抽取项目如AKT、SEKT和ArtEquAKT等,并进行比较和评析。
3.
The paper presents the concept and origin of knowledge extraction and introduces the representative knowledge extraction systems of foreign countries,such as GATE,KIM,ArtEquAKT and etc.
对知识抽取的概念和起源进行论述,介绍GATE、KIM、ArtEquAKT等国外典型的知识抽取系统,分析各个系统的整体架构、关键技术、抽取过程及应用领域,挖掘这些系统在知识抽取方面的核心理念和突出特点,并从学习机制、抽取算法等方面进行了比较分析,总结得出知识抽取系统的研究现状及发展趋势,为数字图书馆中的知识抽取工作提供借鉴。
4) knowledge acquiring
知识获取
1.
Research on management control and knowledge acquiring in Sin-foreign joint venture;
中外合资企业管理控制与知识获取关系的实证研究
2.
The construction and application of DES will help to solve the bottle-neck problem of knowledge acquiring and reduce the difficulty of complicated problems.
介绍了一种基于Internet的分布式专家系统,说明了分布式专家系统的出现和应用,将会有利于解决专家系统中知识获取的瓶颈问题和降低复杂问题的求解难度。
3.
In the knowledge acquiring,it is not only fussy and boring to fill slots manually,but also inefficient.
在知识获取中,手工填槽是一件繁琐而又枯燥的工作,效率很低。
5) knowledge discovery
知识获取
1.
This paper discussed the problem of enterprise marketing knowledge discovery based on network computing.
本文探讨了基于网络计算的企业市场营销知识获取的几个问题。
2.
The large marketing database makes new marketing knowledge discovery computationally expensive.
本文针对市场营销领域知识在数据库知识获取处理中的一些运用技巧作了一些探讨 ,特别是利用市场营销领域知识来简化数据库查找程序 ,充分运用一些描述要查找的信息的假设模型 ,通过查询来证明假设 ,并淘汰一些多余的、相互矛盾的查找规律。
6) knowledge extraction
知识提取
1.
In view of the clustering phenomenon of natural language as well as the demand for dynamic alternation of knowledge architecture, a dynamic knowledge extraction method based on sentence clustering recognition is put forward in this paper.
最后运用结构建模新方法生成结构化的派生关系 ,从而完成了由自然语言文卷到面向对象知识体系的知识提取过程 。
2.
Teacher s knowledge extraction in classroom is influenced and restricted by their ability of cognition,knowledge and experience,intellectual environment,subject character and teaching goals.
教师课堂上的知识提取受其认知能力、知识与经验、智力环境、学科性质与教学目标等因素的影响和制约,从而出现了知识的无力提取、费力提取、顺畅提取和自动化提取的能力差异。
3.
The paper discusses how to implement the visualization technqique-based knowledge extraction.
探讨如何利用可视化技术实现知识提取:基于可视化技术的知识提取首先将隐性知识以可视化的形式表示出来;然后,对知识的内容、结构以及可行性等方面进行评价;最后,根据评价结果形成最终的显性知识,存入知识库。
补充资料：抽取反应
分子式：
CAS号：
性质：辐照生成的活性粒种(离子、激发分子、自由基)从其他分子中抽取1个1价原子(通常是H)的反应。可表示为：A++HR→AH++R•、A*+HR→AH•+R•、A•+HR→AH+R• (自由基通常从有机化合物中抽取氢和卤素原子)。
CAS号：
性质：辐照生成的活性粒种(离子、激发分子、自由基)从其他分子中抽取1个1价原子(通常是H)的反应。可表示为：A++HR→AH++R•、A*+HR→AH•+R•、A•+HR→AH+R• (自由基通常从有机化合物中抽取氢和卤素原子)。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条