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1)  global learning
全部学习
2)  external learning
外部学习
1.
Furthermore,this capability is driven by internal learning and external learning.
利用IMSS数据库,运用统计软件Amos对模型进行拟合,揭示了内、外部学习因素与制造能力对企业制造绩效的提高方式和路径。
2.
Th en this paper points out that the virtualization of institutional outside transa ction boundary, networking of partners, flexibility of institutional inside mech anism are effective guarantees to realize the agreement of internal and external learning.
探讨了高新技术企业采用不同的R&D战略所对应的内外部学习的契合关系。
3.
Since the recent years,more and more competitions of high-tech enterprises demonstrate continuous,efficient,swift competition of the nuclear ability of R&D,the basic of which is to strengthen and balance internal and external learning.
其中 ,加强和权衡内外部学习是前提与基础。
3)  internal learning
内部学习
1.
Furthermore,this capability is driven by internal learning and external learning.
而企业在制造过程中开展的以信息交流为核心的内部学习,以及与供应商、客户之间的外部沟通,是影响企业构建其特有的制造能力的影响因素,据此给出基于企业资源论的组织学习和制造能力假设模型。
4)  local learning
局部学习
1.
A local learning algorithm for multi-agent-based stochastic games is proposed in light of the fact that the individual performs local perception and interaction in group.
基于群体环境中个体agent局部感知和交互的生物原型,提出一种随机对策框架下的多agent局部学习算法。
2.
A hybrid strategy,which combines the modified CGP(Cartesian Genetic Programming) and local learning,is presented for the dynamic evolution of evolvable hardware.
提出一个进化与学习的混合策略,将改进的CGP(Cartesian Genetic Programming)算法与局部学习结合,用于可进化硬件的动态进化。
5)  part learning
部分学习
6)  global learning
全球学习
1.
Research on Chinese Enterprises Global Learning;
中国企业的全球学习模式研究
2.
Transnational Company s Global Learning: A New Perspective Analysis;
跨国公司全球学习——新角度审视跨国公司
3.
A new approach is that the oversea investments of the multinational enterprises(MNE) and its competitive advantages could be explained by global learning theory.
以全球学习理论对跨国公司海外投资和竞争优势来源提出新的解释 。
补充资料:部分学习与整体学习


部分学习与整体学习
part learning and whole learning

  部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中,根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分,每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲,整体学习的效果优于部分学习。但是,课题复杂彼此没有意义联系的材料,用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料,用整体学习的效果好。在进行学习时,可以将部分学习与整体学习结合起来,先进行整体学习再进行部分学习,或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习,效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
  
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参考词条