1) experimental hypothesis
实验假说
2) confirmatory experiment
假说验证实验
3) hypothesis experiment teaching
假说实验教学
1.
The hypothesis experiment teaching is the instructional theory and teaching practical activities,which aims at teaching students the most basic,the most general scientific concept and the principle so as to let the students experience what the science would be.
假说实验教学是以为了教给学生最基础的、最一般的科学概念和法则以让学生体验什么是科学为目的的授课理论和教学实践活动,旨在有效地进行科学教育,帮助学生在快乐中掌握基本的科学知识,由问题、假说、讨论、实验、评价等环节组成。
4) experimental artifact
实验假象
补充资料：假说
| 假说 hypothesis 科学思维的一种形式。是在已知事实材料和科学理论的基础上，对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出的假定性解释。假说不同于主观猜测，它尚未经过实践检验 ，其真伪问题还没有解决，具有一定的假定性。假说是科学思维的一种基本形式。一切科学无不是经过假说而发展起来的。同样，假说在社会科学中也被广泛地运用着。有目的、有计划地进行观察、实验或调查研究，可以为假说转化为理论打下基础，或者为新假说的创立积累事实材料。一般经过搜集、积累事实材料形成假定，或者为了解决原有理论在推导过程中出现的矛盾而提出假定，以事实和理论为论据的初步逻辑证明，构成比较完整的假说等几个阶段。对于一个或一类有待解释的事实，往往不止形成一种假说；假说的发展经常是在多种假说的竞争中实现的。人们经过筛选，确定一个或几个假说。假说的形成是多种方法的综合运用。主要是类比 、归纳、演绎等推理方法，同时伴随着想象等方法。检验假说的真理性的标准是不断发展着的社会实践。一般是运用假说演绎法，推出一个可供检验的命题，同观察、实验或调查研究获得的客观事实材料反复对照。当一个假说经过社会实践检验而被证实的时候，便转化为科学理论。如果假说被实践局部地推翻，就应该修改；全部地推翻，就应当抛弃而另立新的假说。检验假说时，既要重视它能圆满地解释已知事实，更要重视它能成功地预测未知事实；既要排斥与之竞争的假说，又不要拘泥于已被推翻的假说，片面地固执己见。 |
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参考词条