2) creatively-solving-the-problem teaching mode
创造问题解决教学模式
4) Creative Solving in Phisical Problem
物理问题创造性解决
1.
Research on the Imagery Character of Creative Solving in Phisical Problem in the grades 11 students who study scinence;
高二理科生物理问题创造性解决的表象特征研究
5) productive problem solving
创作性问题解决
6) problem-solving model
解决问题模式
1.
According to the analyses of three contestants\' public teachings in a provincial teaching contest, the author brings up three models of interactive approaches which are response-oriented model, problem-solving model and signpost question model.
研究结果同时也表明了,教师信念与实际教学行为并不十分统一:在阅读教学中,教师使用频率最高的交互式教学模式是“问答模式”,“解决问题模式”的使用次之,“路标性问题模式”很少被使用,究其原因是教师自身对这种模式的重要性认识不够,此外他们也不太擅长设计此类问题。
2.
They are response-oriented model, problem-solving model and signpost question model, which are recommended as an effective means of promoting interaction among the teacher, the students and the text.
通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解决问题模式"和"路标性问题模式"。
补充资料：《关于政治解决科索沃问题的决议》
《关于政治解决科索沃问题的决议》
Resolution of Political Settlement of Issue on Kosovo
ntiGuanyu Zhengzhi Iieiue KesuowoVde Jueyi《关于政治解决科索沃问题的决宝(Resolution ofPolitieal Settlement oflssKosovo)联合国安全理事会批准科和平计划的第1244号决议。1999年6日通过，同日生效。决议由序言、21文及2个附件组成，主要内容有:①库夫联盟共和国立即停止在科索沃的暴镇压行为，从科索沃撤出所有军警札事部队;科索沃阿尔巴尼亚族武装立IL一切进攻行动并实行非军事化。②索沃部署一支国际安全部队，负责阴生新的敌对行动，维持并在必要时强行停火，监督南联盟撤军并阻止其返巨散阿族武装，创造一个各项善后工作顺利展开的安全环境。③在科索沃设个国际民事机构，负责过渡性行政管卫立临时民主自治机构并监督其发展，旨在使科索沃实现高度自治的政治又支持经济重建和人道主义救援，建立警察部队以维持治安，确保所有难民离失所者安全返回家园。 1999年3月24日，以美国为首配西洋条约组织打着“维护人权”的旗握未经联合国安理会授权的情况下，对盟发动科索沃战争。6月3日，南联盟接受国际社会提出的科索沃和平计划 On沃10正拉和军停科发执解以一建进志方流冷叨﹃孔11一牡欣月淤叶断岁胜难邢一犷淮改程助时大在联布点卜﹄，山n﹃J少王、J典峨麟麟属︽﹄撰翼罐耀犷妙一全翻安理会在讨论科索沃问题(1999.6) 新华社很，国方案。]0日，安理会通过俄罗斯和西二才南达成的决议草案。当日，北约宣布暂偌 联盟的轰炸，科索沃战争结束。;)子蓄咪
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