1) Ainsworth strange situation technique
艾氏陌生情景技术
2) the strange situation
陌生情景法
3) Verfremdungs of Plots
情节陌生化
4) Strange Situation
陌生情境法
1.
The present article summarized three most influential attachment research methods corresponding to different age-stages among the attachment research fields:Strange Situation.
本文概述了依恋研究领域中与不同年龄阶段相对应的三种影响较大的研究方法 ,即陌生情境法、依恋Q -set以及成人依恋访谈 ,并对这些依恋研究方法的优缺点、及其方法之间的关系进行了评
5) defamiliarization
"陌生化"技巧
1.
This paper analyses the novel with the technique of "defamiliarization",produced by Russian Formalism,in the light of its language,characters,story and plot.
本文运用俄国形式主义的陌生化理论分析了其在小说语言、人物形象与本事和情节的陌生化表现手法,认为“陌生化”技巧的运用是该部作品成功的主要原因。
2.
This paper aims at interpreting the novel with the technique of "defamiliarization", produced by Russian Formalism, in the light of its language, plot and structure.
本文拟用俄国形式主义的“陌生化”理论对它进行解读 ,认为 :在《诺斯托罗莫》中 ,康拉德对小说的语言、故事情节和叙事结构等进行了“陌生化”处理 ,从而增加了作品的审美难度和审美价值 ;“陌生化”技巧的运用是该作品成功的主要原因之—。
6) Technique of defamiliarization
陌生化技巧
补充资料：情景教学法
是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。
采用“情境教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条