1) surface-consistent statics
![点击朗读](/dictall/images/read.gif)
地表一致性静校正
3) surface consistency
![点击朗读](/dictall/images/read.gif)
地表一致性
1.
To carry out seismic prospecting in mountainous or complicated surface area,using statics based on surface consistency hypothesis will bring on serious impact to prospecting effects.
在山区或地表复杂地区进行地震勘探,采用基于地表一致性假设的静校正将会严重影响勘探效果,该影响主要源于地表一致性假设存在着不合理因素,如较高的低速带、巨厚的低速带、基岩裸露、地形起伏较大等。
2.
This method is based on surface consistency a.
![点击朗读](/dictall/images/read.gif)
提出了统计F-X谱估计方法,该方法基于地表一致性假设前提,可进行多域分析和统计,在傅里叶变换之前,采用随机滑动时窗的方式提高谱估计的精度,增强谱估计的稳定性,并在F X域中提取特征参数,便于量化分析地震数据的频率变化规律。
4) surface consistent
![点击朗读](/dictall/images/read.gif)
地表一致性
1.
This paper suggests that fine processing results can reached through a series of processing such as surface consistent amplitude processing, denoising in multiple domains, residual moveout correction, and dominant energy optimization stack.
针对深层地震信号能量弱、频率低、可描述性差及信噪比低的特点 ,对深层地震资料的处理方法开展了研究 ,提出了采用地表一致性振幅处理技术、多域去噪技术、剩余时差校正技术、主能量优化叠加技术等进行精细处理 ,并且 ,将地质模型作为一种约束条件引入深层资料处理的整个环节 ,提高了叠加成象的精度。
2.
Pre-stack noise removal,static correction,surface consistent,velocity analysis and migration should be implemented.
因此,在处理过程中要着重做好叠前去噪处理、静校正处理、地表一致性处理、速度分析和偏移成像处理等技术。
6) Near-surface statics
![点击朗读](/dictall/images/read.gif)
近地表静校正
补充资料:教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进,前后连贯,有目的、有计划、有系统地进行;一致性是指校内全体教职工、各种学生组织,以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调,是造成教育效果不大,甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的,不同阶段有它特殊的矛盾,各阶段之间又是互相联系的。因此,对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育,应注意教育内容的相互衔接和前后连贯,体现出螺旋式的上升,即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求,也不能忽视前后的连贯性,而要逐步提高。
学生思想品德的成长,是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下,家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是,由于社会和历史的原因,家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ,要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下;要求学校发挥专门教育机构的职能,同家庭建立多种形式的联系,统一思想,密切配合;学校应采取措施,对社会的影响加强控制和调节,把社会中的积极因素,组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的,不同阶段有它特殊的矛盾,各阶段之间又是互相联系的。因此,对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育,应注意教育内容的相互衔接和前后连贯,体现出螺旋式的上升,即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求,也不能忽视前后的连贯性,而要逐步提高。
学生思想品德的成长,是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下,家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是,由于社会和历史的原因,家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ,要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下;要求学校发挥专门教育机构的职能,同家庭建立多种形式的联系,统一思想,密切配合;学校应采取措施,对社会的影响加强控制和调节,把社会中的积极因素,组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条