1) squal
班;小队;把…编成班
2) compartment coding
小班编号
1.
The compartment coding program by Visual Basic Language has achieved coding automation.
作者通过探索,在ArcGIS平台上,用Visual Basic语言编写的小班编号程序实现了小班编号的自动化,且经过实践检验可行,提高了工作效率。
3) divided classes
编班
1.
However,the form of divided classes based on students physical qualities in police physical education can effectively solve some existing teaching problems at the present stage so that the teaching quality can be improved.
采用按学生身体素质编班进行警体教学的形式能有效地解决好目前教学中存在的一些问题 ,提高教学质量。
4) subcompartment
小班
1.
Accuracy inspection of subcompartment division based on hi-resolution remote sensing imagery;
基于高分辨率卫星图像的小班勾绘精度检验
2.
ArcGIS-based Subcompartment Polygon Splicing in Forest Resources Inventory
基于ArcGIS的森林资源规划设计调查小班多边形拼接方法的探讨
3.
Focus on the problem of big differences in computing aspect factor of subcompartment between two methods of most eigenvalue based on DEM and scalar quantity,a new vector method for the aspect factor of subcompartment is proposed in terms of the characteristics of digital terrain analysis and the theory of vector statistics.
针对目前基于DEM的最大特征值法和标量平均法在小班坡向求算中存在误差大的问题,基于地形分析特点和矢量统计原理提出了一种计算小班坡向的矢量方法,并对比了该方法与前2种方法的实验数据计算结果,表明该方法求算的小班坡向与森林资源调查规程的要求更加吻合。
5) sub-compartment
小班
1.
Selection and analysis of auxiliary factors using sampling method of sub-compartment
小班不等概抽样辅助因子的选择与分析
2.
With the each stand factors from the sub-compartment by forestry management investigation,the factors of C.
当森林经理调查获得小班各林分因子后,应用本文研制的林分生长模型及相应的预估方法,可对无人为干预的柳杉人工林的蓄积量、断面积、优势高、平均高、平均胸径、株数等因子进行连续预估,为及时有效地更新柳杉人工林的小班资源数据并掌握其资源动态变化提供了一种切实可行的技术方法。
3.
This paper suggests that sub-compartment data be used as the core data when an overall design is made for developing such databases as forest resources, forest fire control, forest management, biodiversity conservation, etc.
以国家林业局(原国家林业部)1996年颁《森林资源规划设计调查主要技术规定》为依据,在对云南滇西14县1988年森林二类调查的小班档案数据及林地资源管理现状进行系统研究的基础上,应用GIS技术,提出了以小班信息为核心,建立林地资源及森防、防火、营林、生物多样性GIS数据库的整体设计方案。
6) small class
小班
1.
Interactive relation in classroom teaching as an important factor which exerts effect on teaching efficiency reflects the sociological phenomenon in education, and however, teaching in small class provides favorable conditions for interaction in classroom teaching.
作为影响教学效率的一项重要因素,课堂教学中的人际互动关系反映着教育的社会学现象,而小班化教学为开展课堂人际互动提供了有利条件。
2.
In contrast to the big class, small class teaching has more advantages of time and space.
小班化教育是未来教育发展的趋势。
3.
Small-sized class teaching, as a branch in small classes education, has now become a new area of expertised research, and resulting in a number of researches.
小班化教学是知识经济社会对人才的高要求,是在对传统班级教学制度的弊端的认识以及个性化教育的需求的背景下而产生的新型班级授课形式。
补充资料：小班化
小班化教育是一种班级人数较少（不多于28人）、有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。
小班化教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。另外就是班级管理应详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。这种互动是师生共同发展的动力。课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的要求。在互动中，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。小班化为课程改革创造了极为有利的条件。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条