近年来 ,复旦大学在物理实验教学中适当加入了一批定性与半定量实验 ,实践证明 ,该类实验有利于培养学生分析问题与解决问题的能力 ,增强科学洞察力与判断力 ,激发他们的求知欲与创新精神 ,提高其科学素质 。

本文从考察赵凯华先生的简历入手,记述赵先生在从事物理教育教学中对物理学的理解;就赵先生关于定性与半定量物理学、非线性物理学以及物理名词规范化、信息化方面的研究,展示其学术方面的成就;就赵先生在电磁学、新概念物理(包括力学、热学、电磁学、量子物理、光学)、新概念高中物理读本等大学乃至中学物理教材建设方面的成果,展示赵先生在物理教育教学改革方面的探索;就赵先生创建《大学物理》、关注《大学物理教育专刊》,承担各种物理教育教学的社会工作,展示赵先生为物理教育事业的无私奉献;就赵先生在物理学习方法中提出物理原始问题、强调物理学习兴趣的重要性及做题的观点,展示赵先生一些独到的见解。

运用分子作用球模型、杨氏-拉普拉斯公式等定性和半定量的研究方法,设计了液体表面层、单面和双面球形液膜附加压强、毛细现象中液面高度随半径的变化规律的等实验方法。