说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 学理层面
1)  academic realm
学理层面
2)  bedding plane
层理面
1.
On the basis of Goodman and Shi Gen Hua s Study,the dip angles interrelation between serrated shedding planes and bedding planes in stratified rock is discussed in this paper with graphic method.
本文在Goodman,石根华等人研究的基础上,用图解法讨论了层状岩体中锯齿状脱离面随层理面倾角变化时的相互关系。
3)  facet theory
层面理论
1.
In the behavioral science,facet theory is one of the newest research strategies.
在行为科学研究领域,层面理论是最新的研究设计策略之一,它的本质特征是处理多元变量、探讨人类态度与行为的多维结构。
2.
Compared with other conventional approaches,facet theory has many advantages in exploring theoretical structure.
层面理论将理论构建、研究设计、变量选择、数据分析系统地整合起来,提供了一种理论建构与研究设计的范式,使研究者能够界定研究所涉及的所有概念。
3.
By the method of Facet theory this article constructs the structure of college students’career maturity in Guizhou province, and compiles the questionnaire of college students’career maturity.
为了了解贵州省高校学生职业成熟度的结构特征,本研究综合国内外的相关研究,用层面理论的方法构建了贵州省高校学生职业成熟度的结构,编制了大学生职业成熟度问卷,通过贵州省内6所高校1526名学生对问卷的回答印证了假设结构的合理性,并对其中1047名学生的职业成熟度特征进行了研究。
4)  theoretical perspective
理论层面
1.
This paper reviews the study on translation process from three perspectives: theoretical perspective,experiential perspective and experimental perspective in the hope of analyzing its present conditions and existing problems.
从理论层面、经验层面和实验层面回顾了国内外有关翻译过程的研究成果,分析了翻译过程的研究现状。
5)  concept level
理念层面
1.
Based on the existed questions found in enterprise performance appraisals,this paper systematically analyze and discuss them both in concept level and technical level,try to find the reasons of the questions existed in every factors and taches of performance appraisal system,and give answers to the questions.
从绩效考核系统的诸要素和环节分析绩效考核中出现各种问题的原因,认为我国企业绩效考核目前存在的问题主要是在理念层面,即在绩效考核指标制订、考核执行及考核结果应用中脱离了绩效考核的根本目的,变成了为了考核而考核;同时,在技术层面,业务素质不高导致绩效考核不能得到落实。
6)  rational realm
理性层面
补充资料:兰州理工大学理学院

理学院的前身是成立于1958年的基础课教学部,1998年更名为基础科学系,2002年成立理学院。学院设应用数学、应用物理、工程力学三个系,以及物理、力学两个实验中心。下设“应用力学研究所”、“应用数学研究所”、“运筹与控制研究所”和“凝聚态物理研究所”等四个研究所。拥有信息与计算科学、应用物理、理论与应用力学三个本科专业和应用数学、运筹学与控制论、基础数学、凝聚态物理、物理电子学、工程力学、固体力学等七个硕士学位点。共有全日制本科生713名,硕士研究生63名。

学院现有教职工112人,其中博士研究生导师1人,硕士研究生导师20人,教授13人,副教授、高工29人。9人具有博士学位,38人具有硕士学位。近年来,学院教师有1人获得“全国先进工作者”;1人获得省级“园丁奖”;2人获得“教育部高校青年教师奖”;4人获得“省高校青年教师成才奖”;1人获得学校“教学名师”;9人获得校级“教学优秀奖”。

作为理科学院,我院重视基础课教学。教学基地建设和教学改革研究已取得了长足发展,形成厚基础、宽口径、强能力的课程体系和实验体系。“高等数学”、“工程力学”课程被评为省精品课程。学院承担面向全校本科生、研究生的数学、力学、物理学基础课程教学和本院学生的专业课教学任务。科研工作以基础理论和应用研究为主。近年来获得省级教学成果奖2项;厅级教学成果奖1项;获省高校科技进步奖4项。由我院教师指导的学生在历年大学生数学模型竞赛中获得了优异成绩,先后共有7个队获得国家级奖项。近3年来,科学研究工作得到了快速发展。学院获得国家自然科学基金资助项目2项;省部级科技项目15项,学校学术梯队及特色研究方向基金项目2项;校优秀青年教师基金11项;国家重点实验室开放基金3项。公开发表学术论文401篇。其中在核心期刊发表239篇,有55篇论文被sci、ei及istp等著名国际检索系统收录。论文发表刊物涉及<journal of mathematical analysis>、<journal of sound and vibration>、<applied mathematics letters>、<journal of thermal stresses>、<european physics>等10多种国际著名刊物以及《数学学报》、《数学物理学报》、《物理学报》、《固体力学学报》、《工程力学》、《振动工程学报》、《应用数学和力学》等20余种国内核心期刊。目前,已经形成泛函微分方程及应用、半群理论、差分方程、结构非线性分析、新型材料结构力学、非线性微分方程数值解、新型碳材料的性质及应用、运筹与控制、结构热弹性稳定性等10余个相对稳定的研究方向。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条