2) teachers mental health
教师心理健康
1.
This paper makes an analysis of the internal and external causes of teachers mental health and gives the author s views on how to make teachers develop their health mentality with a clear aim.
本文通过对教师心理健康问题的内外因分析 ,有针对性地提出如何使教师拥有健康的心理。
2.
When devoting major efforts to quality-oriented education, we should not only give attention to students mental health but show more solicitude for teachers mental health.
本文论述了教师心理健康的重要意义,从教师职业的特殊性上对教师心理健康及教师心理健康的标准作了论述,提出了从教师自我的心理调适和教师心理健康教育二方面维护教师的心理健康。
3.
Teachers mental health is very important for modern education based on the particularity of teacher occupation.
国内外教师心理健康的调查研究表明，教师心理健康的维护已刻不容缓。
6) schoolteachers in mental health education for students
学校心理健康教育教师
1.
What should we,the schoolteachers in mental health education for students,do to deal with such a l.
可以说,我们是在一种缺乏人文关照的环境下成长,面对学校心理健康教育教师的素质养成中存在人文精神的缺失,我们应如何应对
补充资料：教师心理定向的角色
教师心理定向的角色
roles of mental orientation of a teacher
教师心理定向的角色(roles of mentalorientation of a teaehe:)美国心理学家H.C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学的与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。教师的心理定向的角色包括如下几种角色:(l)人的关系的艺术家。教师作为教育心理学家，可以用多样的技巧和力量进行工作，以创设激励学生学习的情境。(2)社会心理学家。教师应帮助学生彼此了解和相容、在一起工作、分享经验与材料、相互之间和与教师之间更有成效地沟通与交际等，以此来建立班集体。(3)心理催化剂。所有的教师对他们的班都有某种催化的效果，建设性的或消极的。(4)心理卫生工_作者。帮助学生学习有成效的生活方式，减轻神经焦虑或激发正常的紧张，帮助学生满足心理上的正当需要，以促进其心理的健康成长。 (成立夫撰匪互国审)
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参考词条