1) dualistic structure
二元格局
1.
There exists a dualistic structure of the old and the new in modern China s education system in the course of social change, which is obvious in the elementary education for Xue Tang and Si Shu are representative in the new and the old systems respectively.
中国近代教育体制在社会转型过程中呈现一种新旧并存的二元格局 ,因新式小学堂与私塾在新旧教育体系中均具有一定的代表性 ,故这一格局在初等教育领域里的表现尤为明显。
3) the urban-rural dual income structure
二元收入格局
4) Multiple dual pattern
复式二元格局
5) vowel pattern
元音格局
1.
The vowel patterns of 40 Chinese dialects are analyzed in this paper.
本文运用元音格局的研究方法研究了汉语方言40个点的元音格局,总结出以下类型特点:1。
2.
This article explores the vowel patterns of 40 kinds of Chinese dialects in Formant chart with coordination of Bark.
本文采用语音实验的方法,通过元音对图形考察了汉语方言40个点的元音格局。
3.
The Lahu language is an independent language belonging to the Yi Branch of the Tibeto-Burman Group of the Sino-Tibetan Family and its vowel pattern is a systematic representation of its vowels.
拉祜语属汉藏语系藏缅语族彝语支的一种独立语言,其中所具有的元音格局是拉祜语元音系统性的表现,语音格局的分析是把语音学方面和音系学方面联系在一起,元音格局包括的内容可以有元音的定位特征,内部变化的表现,整个的分布关系等等。
6) three from and structure
三元格局
补充资料：二元二次方程
二元二次方程组求解的基本思想是“转化”，即通过“降次”、“消元”，将方程组转化为一元二次方程或二元一次方程组。由于这类方程组形式庞杂，解题方法灵活多样，具有较强的技巧性，因而在解这类方程组时，要认真分析题中各个方程的结构特征，选择较恰当的方法。
（1）有两组相等的实数解。（2）有两组不相等的实数解；（3）没有实数解。
解：将②代入①，整理得。
二次方程③的判别式
（1）当，即a<2时，方程③有两个不相等的实数根，则原方程有不同的两组实数解。
（2）当，即a=2时，方程③有两个相等的实数根，则原方程有相同的两组实数解。
（3）当，即a>2时，方程③没有实数根，因而原方程没有实数解。
评析 由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组，一般用代入法求解，即将方程组中的二元一次方程用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数，然后代入二元二次方程中，从而化“二元”为“一元”，如此便得到一个一元二次方程。此时，方程组解的情况由此一元二次方程根的情况确定。比如，当时，由于一元二次方程有两个相等的实根，则此方程组有相同的两组实数解……诸如此类。
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