1) the dialectics of education
教育辩证法
1.
On the one hand, education is dialectic, on the other hand, the research which has been done on the dialectics of education is very poor.
教育的辩证本性以及对教育辩证法的已有研究的薄弱状况呼唤教育辩证法研究的加强。
2) teaching dialectics
教学辩证法
3) dialectical educational thought
辩证教育思想
1.
His dialectical educational thought,such as the view of education objectives,collective education and labor education still have valuable significance to talent cultivation in our universities in the process of the popularization of higher education in China.
马卡连柯的辩证教育思想,如教育目的观、集体教育和劳动教育思想对我国高等教育大众化进程中高等学校的人才培养目标、学生个性发展、实践能力的培养具有可贵的借鉴意义,对我国高等教育的人才培养体系具有深远的指导意义。
5) dialectical materialism ideological education
辩证唯物主义思想教育
1.
While teaching chemistry, teaching material can be combined to carry on patriotism and dialectical materialism ideological education and aesthetic education as well.
化学教学中结合教材可以对学生进行爱国主义思想教育、辩证唯物主义思想教育和美育教育。
6) dialectical materialism education
辩证唯物主义教育
1.
In this paper, the main ways of the dialectical materialism education in physics teaching have been explored.
文中探讨了在物理教学中向学生实施辩证唯物主义教育的基本途径和方法。
补充资料：军事的客观辩证法和主观辩证法
军事的客观辩证法和主观辩证法
military objective dialectics and subjective dialectics
he法CtiVe内容辩证及其观辩是一界的发展会的着社而发矛盾体、、必攻与主动与精等诸相互相互域各其规必然!客观iunshi de keguan bianzhengfzhuguQn bianzhengfo军事的客观辩证法和主观辩证(military objective dialeeties and subjdialeeties)关于军事辩证法的客泌和主观反映的一对范畴。军事的客为法指军事领域中客观存在的辩证运舀规律。军事的主观辩证法指对军事堪证法的主观反映。二者在本质__上致的。 军事领域的矛盾运动如同客观桂其他运动一样，都是处在不断的辩让之中。军事领域的矛盾运动在人类之生产方式发展到一定阶段产生，并伯会生产方式不断向更高的阶段发尾展，最终归于消亡。军事领域充满〕的对立统一。一般与特殊、部分与奎不确实性与确实性、流动性与固定杠然性与偶然性、可能性与现实性、遥防御、持久与速决、内线与外线、与被动、优势与劣势，以及物质因礴神因素、人与武器装备、政治与军哥矛盾方面之间，都存在着相互排斥、依存、相互转化的辩证关系，它们口作用推动着军事事物的发展。军事匀种事物的发生、发展和消亡的过程石律，就是军事的客观辩证法。 军事的客观辩证法具有客观性、性和普遍性等特点。客观性，指军事白人的存在发展事实必然客观事物内在的形尽的军事实践性，辩证的军事实串于军事终。辩证的概证发的矛的主于军过人立起式而表现相互客观用军的主事的对军，军而军对军军事握之具。辩证源于。
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